幼儿教师随笔：我不哭.doc

幼儿教师随笔：我不哭 今年带小班的我，虽然做足了新生入园前的一切工作，但还是被他们搞得晕头转向。正当我手忙脚乱地安慰这个，平抚那个的时候，一个孩子异样的表现则引起了我的注意。 那是个并不引人注意的小个男孩，自己坐在角落的桌子边，静静地搭积木。我很庆幸班里有这么乖巧的孩子。可时间一久，我慢慢发现，这个孩子整天是无变化的动作、表情，只是低头不停地摆弄着手里的积木，没有什么进展，也没有搭出任何物体和形状，嘴里一直在嘀咕着什么。我好奇地凑过去仔细一听，原来他在说：“我不哭，要扣妈妈工资的，我不哭，要扣钱的……”眼睛里分明是强忍着的泪。这仑可怜的“小人”!我轻轻把他搂在怀里，对我突如其来的举动，他显然吓了一跳，睁大眼睛看着我。我笑着拿起他身边的积木陪他玩。“宝宝，你想搭什么呀?”“你怎么知道我叫宝宝?你认识我妈妈吗?”我愣了一下，这是我对所有叫不出名字的孩子的统称。“是呀，我知道你是最乖、最能干的宝宝。”没想到不经意的一个称呼，把我俩的距离一下子拉近了，孩子打开了话匣子。“你告诉她，我不哭，她就不会扣工资了。”“为什么就不会扣工资了?”我反问他。“妈妈说的，如果我到幼儿园哭，要找妈妈，她会被扣工资的，扣工资就没有好东西吃了。你告诉妈妈，我不哭，可以吗?”孩子含着泪的眼睛，似乎在告诉我他为此所做的努力，诉说他的委屈。我不知道该怎么回应他，只能把他抱得更紧，肯定地告诉他：“你真棒没有哭，妈妈是不会扣工资的。” 没想到大人不经意的一句话，孩子却牢记在了心里，使孩子的行为、心理受到了这么大的影响。孩子从家庭走进幼儿园这个大集体中，有一段时间的不适应，用哭闹等方式发泄自己的不满、不适应也是很正常的行为表现。不同的孩子有不同的外显表现，不同的适应时段。我们老师、家长不能只一味地要求孩子不哭，而让孩子压抑自己的情感，这对孩子的身心发展是不利的。特别是诸如“扣工资”之类哄骗的方法，更会让孩子对身边的事物、社会产生不良的印象和影响。 于是，我和家长及一些老师进行了交流，听了我的叙述，大家很惊讶，都没有想到一句话会给孩子带来如此的影响，便不禁开始反思我们日常的教育言行，让我们真正体会到这样一句话的涵义：成人的一言一行，都会是孩子学习的榜样。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cad