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幼师反思笔记 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。 　　幼师反思笔记 纸是小朋友随处可见，每天可以接触到的，孩子们常常用纸来折各种各样的东西，当纸随风漫天飞舞时，孩子们欢欣雀跃，他们也会因为纸的落下而好奇，为什么纸落下来的时候会有快有慢，为什么同样的一张纸，会有不同速度的下落，这一系列的问题引起孩子们强烈的求知欲和探究欲望。然而，探索纸落下来的快与慢最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩，让幼儿在玩中体验、感知、发现，当纸被加重或改变形状时，也会有下落速度的变化特征。因此，针对幼儿这一活动特点，我设计了《好玩的纸》这一活动。 在活动中孩子们很投入的参与探索，自由玩纸的导入让孩子们思维充分发散，折一折、扔一扔、吹一吹，幼儿在自由的游戏后，很好的投入了接下来的探索环节。思维较活跃，聪慧的幼儿能够很快的找到将纸变成纸团的办法，让纸快速的下落。在理解空气力量的探索中，即让纸不掉落的环节，幼儿的操作并不是很成功，由于室内的环境不够宽阔，教师如若能够带领幼儿转到室外效果会更加。我的示范让孩子感受到了神奇的游戏现象，幼儿的游戏热情被更好的调动，他们在操场上飞快而开心的跑动，纸真的没有掉落。从活动的现场效果来看，男孩子要比女孩子成功的机率更高，因为他们有更快的奔跑能力。放松环节里，当我们坐下来放着风筝，孩子们依旧在感受着空气的存在，伴随着风的吹动，幼儿又有了新的好奇，其实自然界中有好多的秘密等待他们去发现。 虽然这只是一节教学活动，但带给孩子的是无限的好奇与强烈的求知欲望，我们应多为幼儿提供科学的教育活动，让孩子们在无限的探索中学习，自主认知新的事物。 　　幼师反思笔记 我所讲的是学前班探究式活动课程中的语言交流学科中的一课——《没有大人的世界》。 本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲述故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中我首先为小朋友们介绍了一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高兴呢?由此引起小朋友们的注意，使幼儿能有较高的兴趣同老师一起来听听这个小故事。在导课部分能够充分调动了小朋友们的极积性使幼儿注意倾听。 　　听完故事后，引导小朋友们说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢?他的愿望是在哪里实现的?在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难?在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事，能够大胆来表述故事，进行自由的交流。在这里对小朋友们的理解能力、表达能力、交流能力进行煅炼。只是在授课过程中，没能更好的、全面的使幼儿的表达能力进行训练，如果在活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将更好的得到培养。 　　在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述。在这里进行这样的处理是为了让小朋友们更好的理解故事，训练小朋友们表达事物时的条理性。让小朋友们进一步了解大人在对自已的重要性。 　　最后，在活动延伸的部分我处理的有些过于简单，如果将这一部分单独设立一个课时，让小朋友们充分发挥自已的想象力对《没有大人的世界》进行故事延伸，这将是对幼儿表达能力和想象能力的又一提高。 　　中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。 　　幼师反思笔记 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。 一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，期望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩