人美二年级上册美术教案.doc

欣赏《连年有余》 背景：连年有余“莲”是“连”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，连年有余是称颂富裕祝贺之词。每逢春节，人们总要供奉活鲤，并要在晚上吃芋（鱼）头，以示来年丰收。在包饺时也要剩很多菜馅以示来年财余。今天，连年有余不仅常见于平常百姓，在各企业单位中亦能盛行不衰。古代吉祥图案。主要以鲢鱼作成装饰纹样，寓意“连（鲢、同音）年有余（鱼、余同音）”。在清代的各种装饰上常见应用。 年年有余的来历 鱼跟雁一样，可作为书信的代名词。古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”，以明贵贱。“鱼”与“余”谐音，所以鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。 【教学反思】 1、会变的线条 教学内容与目标： 显性内容与目标： 初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 B．能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。 C．通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 隐性内容与目标： 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 B．培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点：如何运用不同线条表现美感。 教学时间：2课时 教学准备：相关图片的课件、有各种线条的范图。 教学过程 第一课时 （一）、情景导入： 1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生交流，明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导： 1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议： 1、先小组评选，再集体交流 2、展示作品，学生互评。 第二课时 —、情景导入： 1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题：认识线条。 二、重点、难点的解决方法： 1、回忆大自然中不同形式的线条。 2、线条练习。 (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 (2)展示并评析。 3、欣赏范例。 (1)讨论范例中线条的排列方法。 (2)教师小结归纳。 4、讨论图案中不同形式的线条的变化。 5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。 三、实践操作的要点指导： 1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。 2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。 3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。 4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。 四、评价建议： 1、集体评价。 2、分组评价再集体交流。 【教学反思】 2、雄伟的塔 教学内容与目标： 显性内容与目标： 应知：世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。 B．应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。 （2）隐性内容与目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。 教学重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 教学难点：根据塔的特点，进行表现或设计。 教学时间：1课时 教学过程： 一、开门见山，揭示课题。 二、新授： 1．看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？ 2．总结：塔身上小下大，单层，中心对称。 3．师介绍绘画步骤。 （1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。 （2）接着一一往下画，直到你画完为止。 （3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。 （4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。 三、学生作业，教师巡回指导。 1．及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。 2．引导学生画出各种各样不同形状的宝塔