S-3浅谈美国人的精英培养之道给我们带来的启示.docVIP

浅谈美国人的精英培养之道给我们带来的启示 有人粗略地计算了一下，在美国，许多孩子到了八九岁，就必须每周上45分钟到一个小时的钢琴课。也就是说一年下来一个孩子光在学习钢琴上消耗的费用超过5000美元。而且有的家庭是两个孩子一起学。这些家长，许多收入都不错，但看不出哪个是大款。当然也有一些家长即使把家底儿全翻出来，也愿意让孩子来这里上学习。 表面看来，明知道孩子不把它作为专业也这样下血本学钢琴，似乎很不理性。但仔细分析，就能解读出这些家长在孩子身上希望着什么。我们都知道，弹钢琴几乎是对孩子智力和心灵最大的挑战。许多人认为，钢琴课实际上是塑造美国未来精英的文化品位的过程。 家长希望孩子不仅有世俗的成功，而且还要有一个感性丰富的灵魂，既能创造生活也能享受生活，进而成为一个完整的人。未来美国的精英，也许就是这么形成的。 另外，在美国，也会看到一些不一样的场景。比如，在一些家庭里，尤其是一些中下层家庭，很多妈妈没有重视对孩子的这种教育。前段时间，一位朋友对我说，一次在服装店，她看到两个妈妈的在店里忘情地挑衣物，不足两岁的孩子被丢在一旁的购物车里没人管，孩子自然哭起来。当妈妈听到哭声便对孩子怒不可遏，厉声喝道：“闭嘴！”孩子继续哭，这位妈妈不仅没有哄，而且还对孩子瞪着眼睛严厉训斥，孩子吓得不敢再出声了，这位妈妈继续回去挑自己的衣服，谈笑如常。其实，钢琴课的那些家长，受的教育良好，有自己的事业，时间非常紧张。但是孩子上课、练琴，他们都必须全程陪伴，就和自己学差不多。后一种家长，文化程度不高，工作清闲，有大量的时间，却不愿意把时间多分配给孩子一些。这两种家长生活在同一个社会，却创造着两种不同的文明。 以上所描述的，是美国新精英集团的崛起和社会贫富的分化：中高产阶级通过对子女的教育，培养下一代社会精英。他们的经济、社会和文化优势被固定下来、继承下去。结果，美国社会贫富分化越来越严重，各阶层之间的流动越来越少。 美国过去的财富和权力大多通过继承延续下去，而现如今的财富和权力，多数通过教育得来。究其原因：首先，如今的科技进步日新月异，不断创造出新的财富，而且新财富总是比旧财富大得多。所以，旧财富已经没有太多供下一代继承下去的了。新财富的获得关键靠创新，对于下一代来说，重要的已经不再是有钱，而是有能力；其次，如今全球化突飞猛进，促使美国的产业迅速转型，制造业已经成为“濒临灭绝的物种”，经济的主要来源开始转移到第三世界，过去美国的工人是世界的贵族工人，即使他们和其他国家的工人从事同样的工作，但是仅凭着是美国人，就享有比别人高出很多的待遇。但是现在，全球化的出现将大家竞争的起点越拉越平，美国贵族工人的位置在当今社会现已坐不稳了。许多美国人失去了稳定的工作，或者不得不接受低工资。 美国的富裕阶层，很快意识到了这一点：将来社会的竞争都是全球性的。我们的孩子必须有全球的竞争力。他们不仅相信制造业正在本土消失，工人已经没有任何前途，甚至觉得一些技术性的工作，如数据处理、会计分析、制图等等，也早晚会失去社会竞争力。因此，他们的下一代，必须占据最高端的、非工具性的工作，并且在世界范围内都是最优异的。于是，创造力、想象力、领导才能、艺术品位等等综合性素质，成为他们从小训练孩子的根本。 一般劳动阶层并非完全没有意识到身边发生了什么。但是挡住他们的不仅是经济障碍，还有文化障碍。比如，有的黑人社区，竞没有一个父亲，作为母亲不得不打工养家，所以，对于孩子，只好听任他们在街上学坏。黑人孩子读书一好，别人就笑话说他在模仿白种人，在这样的文化中成长怎么能够成功？ 有一位在美国生活多年、具备一定社会影响力的社会学专家说过，如果让他预测美国人未来的话，他会用精英社会来描绘美国。美国大学的专业选择很能说明问题，越是精英的大学，越务虚不务实，全美大学生，有20%以上的选择商学作为自己的本科专业，学历史文学的寥寥无几，凑不出几个百分点来。但是耶鲁的学生，选历史专业的学生竟达15%左右，高居第一。政治学和经济学紧随其后。接下来的热门专业是英语。商学这个专业根本不存在。很明显这些精英的目的是统治全世界。教育给他们的是价值观念、社会理想、对未来的远见、对人类命运的关怀，而不是在那里数钱。 这一套教育的价值，美国的劳动阶层很难理解。在美国一些大学就充满了这样的子弟。一上课就说：“我就对钱感兴趣，请告诉我怎样赚钱。为什么要学历史这些没用的东西？”他们希望得到是一些看得见、摸得着的东西。美国的工人已经不可能再当国内的平民、世界的贵族了。所以全球化在美国是一个塑造精英的时代。所以，我们在培养国际化精英时一定要看清楚这一点。虽然，中国与美国有着不一样的社会文化，但整个国际对精英的定位趋势却有着一致性。所以，希望从美国人培养精英的方式中我们能得到一些启示。