《15猫》教学设计(两课时).docVIP

人教版小学语文四年级上册第四单元 《15 猫》第一课时教学设计 三角镇三角小学 周艳芳 【学材分析】 《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。 【设计理念】 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和能力。在教学过程中渗透学法的指导，再为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生小组学习交流。逐渐提高学生正确把握语文教育的特点努力建设开放而有活力的语文课程。在训练、扎实语文基础的过程中，循序渐进地培养学生的基本能力教学目标1．7个生字，读准多音字“的”“折”理解初读课文，学习字词，了解课文大意并给课文分段，研读第二大段。—、揭示课题，介绍作者、介绍老舍。可让学生先说，教师补充。《猫》这篇课文二、：：、、？（板书：大猫小猫）我们“｜｜”记号给课文分段，你怎么分？　　学习步骤如下： 选择喜欢的方式读一读句子。细中的情感师：请大家先按照学习步骤自己学习。请一起去欣赏小猫的淘气和可爱，猫是较常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，因此在教学本文时，唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。提高学生正确把握的特点努力建设开放而有活力的语文课程。自然段，猫屏息凝视，一连就是几个钟头只要老鼠不出来，就决不离开一会儿是极其温柔，一会儿是极其冷漠，直是性格古怪。它的古怪性格还表现在胆小得——，有时候又无比勇猛，勇猛得——在具体的语言环境中品味词句，体会猫的特点感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。，学习步骤如下： ? 画一画，画出。 ?读一读，选择喜欢的方式读一读品一品，细中的情感请一起去欣赏小猫的淘气和可爱，写一段描写小动物的话。描写小动物的话 老实 温柔可亲 胆小 古怪 贪玩 一声不出 勇猛 尽职 猫 喜欢 淘气 7