《云南的歌会》学案.docVIP

茶陵县云阳中学八年级下册语文学案 班级----------姓名-------组长批改-------------教师批改------- 时间---------- 课题 《云南的歌会》 主备人 刘柏兰 主讲人 审核人 学习目标 1、积累文中出现的重点词语。 2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。 3、朗读课文，了解云南的风俗人情。 4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。 本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。 研读个场面在写作手法上的特点。…… 沈从文像一座通往乡土古寨的桥梁，湖南四川贵州交界的偏远地带的民俗风情，随着他的文学作品的流传，一天天被人们所了解。这节课让我们继续来学习沈从文的《云南的歌会》，一齐深入领略云南少数民族的风俗。 (1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。 一、课前抽测 学法指导：学生自查工具书，独立自主完成。 1．给下列加点字注音。 ??? 迤( )西? 譬( )喻? 糯( )米? 蹲( )踞 ??? 忌讳( )? 酬( )和 铁箍( )??? 熹( )微 2．解释下列词语。 ? 引经据典： 譬喻： ? 忌讳： ?????????????????????????? 扶摇而上： ? 别开生面： ? ?????????????? ?酬和： ? 悠游自在： ? ????????????????????? 若无其事： 。 ? 熹微： ???????????? 淳朴： 3．作者作品，写作背景 本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。 自主学习 （一）、阅读课文。整体感知 阅读课文感知整理全文结构：????第一部分： （1） ??????????????? （2～3）??? 第二部分：分写三种场合的歌会（2～5）?? （4）??????????????? （5） 三、合作探究 进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法，完成下列表格。 内容 特点 写作手法 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 四、 展示质疑 五、达标检测 阅读课文二、三段，回答问题。 1．选文展现的是?? ??????场景，字里行间蕴涵着浓郁的??? ???气息，流露出作者??????????? ? ?之情。 2．课文第二段中写“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？这里作者采用了什么结构方式？? ???????????????????????????????????? 答： 3．选文第2段中加点的“多的是”，传达给我们的信息是什么？ 答： 4．选文第2段中作者抓住哪些方面描写对调子的年轻女子？这种写法有什么好处？ 答： 5．年轻的妇女“轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑”，仔细品读，并对之加以分析。??????????????????? 答： 6．第三段中画线句子“不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！”能否去掉？为什么？????????????????????????? 答： 六、总结提升 《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，在“歌会’’的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但同样是一篇文质兼美的文章。在学习过程中，要多品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。 第二课时 一、课前抽测 ? 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？ ? 人物描写 （一）在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画。请跳读课文，划出你最感兴趣的一处人物描写，并说说其作用。 1）山野对歌：年轻妇女。 2）山路漫歌：赶马的女孩子。 3