《云南的歌会》导学案.docVIP

卫民中学高效课堂自主学习型语文导学案 编号：8222年级：八年级 第14周 上课时间：5月29日 自学等级 组长签字: 课题：16、云南的歌会 沈从文 【自研课导学】 预习课：自读自悟《云南的歌会》，30分钟内完成如下任务： 【知识链接】 走近作者 沈从文，苗族，湖南凤凰人，历任北京大学教授。代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。 云南民歌的简介 云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 自我感悟：思考课后研讨·练习一、二、三。 晨读课(35分钟) 晨读目标（全体起立，学习班长带领全班同学朗读目标一遍）： 全班同学大声朗读课文。 背诵精彩段落 【展示课导学】（课题：《云南的歌会》 课时： 1课时） 学习主题：（1分钟）1、整体感知课文，了解三种不同场合的歌会。 2、 品读作品语言，通过多种形式的展示，提高对语言的赏析能力。 3、 感受作者情怀，感受云南歌会的人之美、景之美、情之美，关注热爱民俗文化。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价 自学指导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、学法、时间） 表现方案 （内容、学法、时间） 一、感知歌会 内容：整体感知 预时：8分钟 朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词，并积累一些美词佳句在摘抄本上 想一想 A、说说你对云南歌会的印象。 2、本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中的民歌演唱方式，请分别概括。 （提示：地点+方式） 自设问题：这个环节，我想问我的对子： A．两人小对子： 1.对子间相互检查自学情况，看看自研环节是否独立完成 2.对子选择自设问题中任意一个交流并解决 预时3分钟 B.小组互助:组长主持，深入探讨流程自学中存在的问题: 预时4分钟 C、精心准备，展示预演 ①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。对展示环节进行方案设计，并进行预演 ②抽签：明确各组的展示任务。 ③围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容。 预时8分钟 表现单元一 感知歌会 自己理解的方式展示文章主要内容 （板书要简明工整） 预时10分钟 表现单元二 赏赞歌会 展示你对文章内容的探究及对语言的赏析。 （板书要简明工整） 姿态大方、侃侃而谈 预时10分钟 表现单元三 与你分享 展示你搜集到的民风民俗，精彩展示出来，可以用表演等方式展示 自然大方 预时15分钟 自信大方 触动灵魂 二、★积累与运用 1、找出文中生字词，并注音。 注音： 迤西（ ） 糯米（ ） 譬喻（ ） 蹲踞（ ） 熹微（ ） 酬和（ ） 柞木（ ） 饽饽（ ） 铁箍（ ） 龙吟凤哕（ 即物起兴（ ） B、释义 引经据典： 譬?喻： 忌?讳： 扶摇而上： 生面别开： 酬?和： 悠游自在： 若无其事： 熹?、微：、 淳、?朴：、 龙吟凤哕： 阅读下面文字，完成1～4题。 在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，访佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠