《儿科护理学(二)》名词解释.docVIP

儿科护理学：是一门研究小儿生长发育规律，儿童保健，疾病预防和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。 生长：指小儿各器官、系统的长大和形态变化，可测出其量的变化。 发育::指细胞、组织、器官的分化完善和功能上的成熟，为质的改变。 体重：为各器官、组织及体液的总重量。是小儿裸体的重量。 身长：从头顶到足底的全身长度。 上部量：从头顶到耻骨联合上缘。 下部量：从耻骨联合上缘到足底。 头围：经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度，与脑的发育密切相关。 胸围：沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。 腹围：平脐水平绕腹一周的长度。 前囟：顶骨和额骨边缘形成的菱形间隙。 后囟：顶骨和枕骨边缘形成的三角形间隙。 感知：是通过各种感觉器官从环境中选择性的获取信息的能力。 注意：人对某以部分或某一方面的选择性警觉，或对某一刺激的选择性反应为注意力。 记忆：是将所获得的信息储存和“读出“的神经活动过程，包括识记、保持和回忆。 思维：是人应用理解、记忆和综合分析能力来认识事物的本质和掌握其发展规律的一种精神活动，是心理活动的高级形式。 低体重：小儿体重低于同年龄、同性别正常儿童体重平均数减2个标准差。 消瘦：小儿体重低于同性别、同身高正常儿童体重平均数减2个标准差。 矮身材：小儿身高（长）低于同年龄正常儿童身高平均数减2个标准差。 体重过重：小儿体重超过同年龄、同性别正常儿童体重平均数加2个标准差。 屏气发作：为呼吸运动暂停的一种异常行为，常在情绪急剧变化时出现。 遗尿症：正常小儿自2～3岁起已能控制膀胱排尿，如5岁后仍发生不随意排尿即为～ 学习困难：亦称学习障碍，指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难，并表现出相应的多种障碍综合征。 儿童保健：是通过研究儿童生长发育规律及影响因素，依据促进健康、预防为主、防治结合的原则，对儿童群体或个体采取干预措施，提高儿童生命质量，保证和促进儿童身心健康的综合性防治医学。 计划免疫：是根据传染病的疫情监测，人群免疫状况及小儿免疫特点的分析，按照免疫学原理制定免疫程序，有计划的使用生物制品进行人群预防接种，以提高人群的免疫水平，达到控制乃至最终消灭相应传染病的目的。 主动免疫：指给易感者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性免疫抗体，从而产生主动免疫力。 被动免疫：是指在接触传染病后，给予未接受主动免疫的易感者相应的抗体，使其立即获得免疫力。 不显性失水：由皮肤和肺蒸发的水分，是调节人体体温一项重要措施。 等渗性脱水：水和电解质成比例丢失，血清钠为130～150mmol/l，血浆渗透压在正常范围。 低渗性脱水：电解质的丢失多于水的丢失，血清钠为130mmol/l，血浆渗透压低于正常范围。 高渗性脱水：水的丢失多于电解质的丢失，血清钠为150mmol/l，血浆渗透压高于正常范围。 家庭结构评估：指家庭的组成以及影响儿童及其家庭成员身心健康的有关家庭的社会、文化、宗教、和经济特点。 ORS：:是治疗急性腹泻合并脱水的一种溶液，由氯化钠3.5g，碳酸氢钠2.5g，枸橼酸钾1.5g，葡萄糖20g，加水至1000ml配制而成。 混合喂养：因母乳不足或其他原因不能全部易母乳喂养，而部分用牛、羊乳或其他乳品喂养。 人工喂养：完全用牛、羊乳或其他代乳品喂养婴儿。 初乳：产后最初4天内分泌的乳汁。 过度乳：产后5～10天内分泌的乳汁。 成熟乳：产后第11天～9个月内分泌的乳汁。 晚乳：产后10个月以后分泌的乳汁。 补授法：指每次哺母乳后再适当补充牛乳或其它代乳品的方法。 代授法：指每日喂哺几次母乳（不少于3次），另几次以其它乳品代替的方法。 全脂奶粉：鲜牛乳经灭菌、浓缩、干燥而成的干粉。 儿童营养状况评价：是指对小儿每日平均所摄取的营养素与其生理需要之间是否相称的判断。 事物特殊动力作用：指事物消化、吸收及转化过程中所需的热能。 围生期：胎龄满28周（体重1000克）至出生后7天，此期包括了胎儿晚期、分娩过程和新生儿期，是小儿经历巨大变化和生命遭到最大危险的时期，死亡率最高。 新生儿期：指从出生脐带结扎到生后满28天这一时期。 适于胎龄儿：指出生体重在同胎龄平均体重第10～90百分位的新生儿。 高危儿：指已发生或可能发生危重疾病而需要特殊监护的新生儿。 正常足月儿：指胎龄满37～42周出生，体重再2500g以上，无任何畸形和疾病的活产婴儿。 新生儿窒息：指胎儿缺氧、宫内窘迫以致出生后呼吸抑制、严重时呼吸功能障碍，导致血氧浓度降低，二氧化碳滞留并引起脑血流减少或血流暂停而导致胎儿和新生儿脑损伤，称缺氧缺血性脑病。 新生儿肺透明膜病：指新生儿出生后不久即出现进行性呼吸困难、紫绀及呼吸衰竭等症状，多见于早产儿。 新生儿黄疸：指新生儿时期由于血中胆红素浓度升高，造成皮肤及粘膜黄染，病因复杂，可分为生理性黄疸及病理性黄疸两大类。 生理性