《姥姥的剪纸》-燕兴群.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √□小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，词的意思。三、 四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面： 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵最后两节。 3、凭借课文语言，感知姥姥的心灵手巧、剪纸的技艺高超，出神入化以及因剪纸而连接起来的深厚的祖孙情意。 教育方面：1、2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 2、学生自主合作探究环节，由“找出文中能体现姥姥剪纸技艺高超和疼爱孙子的词句段，并在书的一侧写出你的体会。”牵一发而动全身的大问题，引领全文，并注重方法的指导：可以用圈画、批注法，先小组讨论再集体交流，充分发挥学生的主体地位。 3、班组汇报环节，学生紧紧围绕“体会姥姥的剪纸技艺高超——神”和“体会祖孙间的浓浓深情——爱”的字词句段谈体会。学生能抓住重点字词如“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟练，完成速度快。由此可见她技术高超。 “形象生动” 说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑剔”，说明我打心眼里佩服姥姥的剪纸技术。 一、教学过程 教学过程：剪纸图片剪纸 二、初读课文，整体感知 1、范读课文画出生字、生词，并在了解字词意思的基础上读顺句子。 【新浪视频】搜索姥姥的剪纸 2、学生相互交流学习的收获。3、教师出示课件指名让学生领读 【百度文库】搜索姥姥的剪纸生字词课件姥姥的剪纸段意课件人物剪纸图案喜鹊登枝剪纸图案 【百度图片】搜索老牛剪纸图案姥姥的剪纸兔子和老牛课件 七、结束语：教师演示课件。 【百度文库】搜索姥姥的剪纸结束语课件 剪纸：栩栩如生、活灵活现 姥姥：心灵手巧、勤劳善良 祖孙情深 八、教学反思 在课堂教学中，老师通过让学生听课文录音找出体现姥姥剪纸技艺高超的词句，让学生逐步感受语言的份量，感受到刻画人物围绕主题循序渐进描写的好处。作者在表达上既有正面描写，又有侧面描写；既有夸张、比喻修辞手法应用，又有反面衬托；既有引用、想象，又有事例列举。层层铺垫，层层递进，有声有色地把“我”对姥姥的美好情感直接表达了出来，从而让姥姥的立体形象沁入学生心灵，让学生感悟到姥姥对“我”浓浓的爱。 十、教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市邵庄镇文登小学 姓名：燕兴群 职称：一级教师 电话：0536----3750140 电子邮件：yanxingqun12@ 通讯地址：青州市邵庄镇文登小学 大学本科学历，一级教师职称。在三尺讲台上，辛勤耕耘了三十年，桃李满天下。曾获市优秀教师光荣称号，多篇论文在国级正式刊物上登载发表。所教班级，同学团结和谐，班级井井有序，其严谨的治学态度，朴实的工作作风，优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢且认可。现任六年级语文教学兼班主任工作。 。