《秦兵马俑》预习案.docVIP

《秦兵马俑》预习案 学习目标： 1、学会本课8个生字，认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。 3、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。 4、感受中华民族悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 预习提示： 1、 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。 2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多读几遍。 3、 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。 4、 默读课文，仔细想一想，秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？ 5、初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。 6、查资料，了解秦兵马俑。 （学习小贴士：借助网络或工具书，了解秦兵马俑，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。） 秦兵马俑： 知识链接：1974年春，当地农民在打井时，从2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。 预习反馈： （一）我会读 荣誉 鸟瞰 统一 率领 征战 风靡 魁梧 拼搏 举世无双 享誉世界 南征北战 身材魁梧 若有所思 惟妙惟肖 （二）我知道 根据意思在课文中找词语。 1、世界罕见，在全世界没有第二处。（ ） 2、打仗时拼着性命，竭尽全力。（ ） 3、形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（ ） 4、形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（ ） 5、在文中是指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。 1、秦兵马俑有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？ 2、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中起着什么作用？ “类型众多，个性鲜明”具体体现在课文哪些部分？用“读”、“演”等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。 3、阅读第八自然段，“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”用横线划出能表现“艺术珍品”的句子；用曲线画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？ 4、回顾全文，课文带领我们欣赏了规模宏大，气势非凡的秦兵马俑，你能从课文中发现一些对我们很有帮助的写法吗？ （学习小贴士：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组内的同学听） 当堂检测 一、 择优录用（给带点的字选择正确读音，用“√”画出来） 擎着（qíng jìng） 模拟（shì nǐ） 战车千乘（chéng shèng） 军吏（shǐ lì） 战靴（xié xuē） 惟妙惟肖（xiào xiāo） 二、根据课文内容填空。 1、课文从（ ）和（ ）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 的样子。 2、用线将兵马俑和它相应的特点连起来。 将军俑 配合默契 武士俑 利箭在弦 骑兵俑 龙腾虎跃 车兵俑 骁勇善战 弓弩手 威风凛凛 马俑 训练有素 我的收获 学完本课，你的收获怎样，给自己做个评定吧。 自己评价（ ☆ ☆ ☆） 同伴评价（ ☆ ☆ ☆） 课后作业 一、补充下列成语，并选择填空。 （ ）世无双 所向披（ ） 南（ ）北（ ） （ ）无仅有 若有所（ ） （ ）妙（ ）肖 （ ）死搏斗 神态自（ ） （ ）（ ）欲试 （ ）首挺胸 养精（ ）锐 （ ）（ ）有神 1、齐白石擅长画虾，他画的虾（ ），充满活力。 2、飞将军李勇英勇善战，他率领的军队纪律严明，在战场上（ 、 ），令敌人闻风丧胆。 3、（ ）的万里长城是我们中国人的骄傲，它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。 4．面对突然而来的灾难，见多识广的警察（ ），有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。 5．在决赛前，双方球员在（ ），准备最后一搏。 二、我会