《青蛙看海》公开课.docVIP

《青蛙看海》教学目标：1．有感情得分角色朗读课文。 2懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。 3学习生字“喝 吸 级”。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1小朋友们，今天老师要你们玩个游戏。 这是一座高山，只要一级一级爬上去，我们就能摘下山顶那面代表胜利的红旗，愿意来试试吗？ 课件：阶梯状词语。 指名读（读对就奖红旗） 2咦，这两个字不肯离去，它们 想让你们来比较比较。 “渴”和“喝”有什么不同？ 口渴了要喝水，因此渴是三点水，喝水要用口，因此喝是口字旁。 你能给“渴”组几个词语吗？引出“渴望” 二、角色朗读，体悟课文。 这只青蛙很渴望去看看大海，瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了让我们再来读读这段，体会一下青蛙的想法和心情。（齐读）在时候，来了？1．正在青蛙十分失望的时候，来了小松鼠它来干什么呀？快拿起书来读读课文的4-12小节吧你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧！ 生：你想看海吗？ 4．师接生的话：是啊，可是这山太高了，我上不去。 5．别着急，聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说： 师：这石阶你能跳上去吗？说完，他还带头跳了上去。松鼠鼓励它（师边做动作边说） 6青蛙回答说——这有什么难的？（齐读） 师：青蛙觉得难吗？生：不难，一点都不难。 师：这时候青蛙变得有点高兴有点信心7．小松鼠看到小青蛙有点信心，于是就说——“再跳一下” 男生扮松鼠，女生演青蛙。 小青蛙连续登上了两个台阶，青蛙变得信心了。 9．松鼠给青蛙想出了登山的好办法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓励青蛙说：“好，你一定能看到大海。 师：松鼠真是一个好老师，我们一起来鼓励青蛙。10．老师也想来当一回松鼠，这样吧，你们就配合着做青蛙吧，好吗？（男女生，师生演对话）三、总结延伸 《青蛙看海》德育渗透一例 透过青蛙这个形象，读出只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸是很容易做到的事，但从这个故事中仅仅读出这个是不够全面的。青蛙要去实现一个愿望（看海），是什么原因使它的愿望最终得以实现呢？仅仅是自己的脚踏实地不懈努力吗？不！要想做成功一件事情，除了依靠自身（内因），还必须得到别人（老鹰、松鼠）的指点和帮助（外因），接受别人的指点，就明确了行动的方向，避免走歪路；但仅有指点还是不够的，还需要在行动的时候得到引导、激励甚至陪伴，如此才能到达理想的彼岸，实现自己的愿望。我这样渗透，旨在告诉学生：自己的成长不就如同“青蛙看海”一样吗？除了靠自己的努力，还需要有朋友的指点、引导和帮助，可见一个人的成长是离不开大家的。所以这个小小的故事折射出来的道理不仅仅是教育孩子如同青蛙那样脚踏实地坚持不懈，还要明白自己的成长（成功）离不开大家的帮助。 1