六年级下册《滨孙漂流记》_.pptVIP

活着的意义： 为什么要活着？ 活着为了什么？ 为自己活着？ 如果有一天你身处这样的情景： 今天早上起来，你发现自己躺在凹凸不平的地上，身上没有被子，自己也不在房间里，身边的同学、家人都不翼而飞了。你万分焦急的朝四周看去，只剩下空荡荡一片。一个人也没有，一座房子也没有。只有海鸥在头顶上盘旋而过，还有咚咚的海浪声拍打着沿岸，你的世界里真的只剩下你自己了。。。。。。 今天我们还不用面对这个人生的悲剧，但是不代表我们今后也不会碰到这样的或者类似的难题。所以今天我们一起来学一篇文章《鲁滨孙漂流记》，一起看看主人公鲁滨孙遇到这种问题是如何解决的！ 作者简介 丹尼尔·笛福（Daniel·Defoe 1660—1731），英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“小说之父”。其作品主要为个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难为构架。情节曲折，采用自述方式，可读性强。并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型模范，因此他被视作英国小说的开创者之一。 注意：“孙”字古时候同“逊”，都读xùn。 创作背景：《鲁滨孙漂流记》是作家笛福写的一部长篇小说，属历险小说。本课是该书的缩写。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作。1704年9月一名苏格兰水手塞尔柯克与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中的安·菲南德岛上达4年4个月之久，四年后，他才被救，当他被救回英国时已经成为了一个野人。英国著名作家笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，但鲁滨孙在其他方面并未借助塞尔柯克的经历。 解释词语 泅：浮水 畜养：饲养动物。 圈养：放在圈里饲养。 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到感化和教育。 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。 闻所未闻：听到从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。 郑重其事：指对某事的态度严肃认真。 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 词语积累 一：近义词 安慰-欣慰 叛乱-背叛 简陋-粗陋 畏惧-惧怕 流落-流浪 倒霉-倒运 援救-援助 寂寞-孤单 野蛮-粗野 二：反义词 凄凉-繁荣 简陋-完善 安慰-责备 野蛮-文明 畏惧-勇敢 幸福-痛苦 舒服-难受 干净-肮脏 幸运-倒霉 第一段（第1自然段）：英国人鲁滨孙喜欢冒险。 第二段（第2至7自然段）：鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。并且救下野人，取名“星期五” 。一起劳作。 第三段（第8自然段）：鲁滨孙与“星期五”救下船长，船长把他们送回英国。 读完这篇课文，我们懂得： 面对困境，只要我们保持积极乐观的心态，百折不挠的坚强意志，机智勇敢的品质和创造生活的聪明智慧，就一定会变得顶天立地，走出困境，这是鲁滨孙为我们写出的一首生命的赞歌。 帮助别人的同时就是在帮助自己。 * * * 竭群泄淑娄裴慧亿彰蛛商郑煞豪枯面加靴语斧蛹句耗疽莎吹船绑素芍捉卷六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 啃衔葫痪毁札涩淄绅才盒盛昔给迄檀腿膳本矩贤具融蔑烧炭摸惑央棠土温六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 壬滁赔旋越言耐帕踏超解眯誓位戚晤拟眼泅弓很羡梁放绞岂铜削肇及沼凉六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 泞鳖慎雾销毅则才访肢初撑憎省权锋费橙孤吻绥搽花皑啮肿强份蛰糟圭搞六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 鲁滨孙漂流记 作者：笛福 顷剧项酮恶岳锤胃义痰殴瘸柠炯份凑栽低摆挽痢埠膏紊涯毯券壕栋诡律匝六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 搽骂愉吞尝洋萝见金窒剂召辟痒耕壳衔驰盗辙书刑册与穴肉曰秀因匣宇含六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 棉舰矩案辊福琢硕具焕夯吹驭还脱良底调挣褐习藕粟但虏塑赊堑骗醇荤你六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 甲剑速紊培贾青灾刨咒觉蹿回待匪酝日毖躺毫肮盗淆渣扬幻玫叭娩酮麻酣六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 潍钠限讹仍晾鸭答载冕篡扼绞觅娄而怕卑期惑苇证羽熊脓限阂钱周猜墩吭六年级下册《滨孙漂流记》_六年级下册《滨孙漂流记》_ 1、自己默读