【百度参赛】《四个太阳》(第二课时)教学设计方案.docVIP

【百度参赛】《》 设计者单位：德阳市东电外国语小学 教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：语文 年级：一年级 课题：《四个太阳》 3、课时：1课时 4、课前准备：百度搜索《四个太阳》教案及内容拓展图片等相关资料、自制多媒体课件及四个太阳图片。 5、学情分析： 一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，基于此，借助多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文就变得非常容易的。另外小学生天性活泼，想象大胆、奇特。给他们搭设平台，让他们展翅飞翔！：第自然段1、指名读第二自然段 炎热的夏天过去了，迷人的秋天到来了！谁来读读这一段？（师评价） 【设计意图：在评价中激发孩子朗读的兴趣。】 2、出示：秋天丰收图 师：看，这是一个什么色彩的秋天啊！（黄色）因为你看到了…… 生:金黄的稻谷，金黄的橙子，金黄的落叶…… 师:难怪小画家要把金黄的太阳送给秋天！ 3、出示：丰盛水果图 师：到了秋天，果园果子都熟了，让我带你们去看看吧，你睢：黄澄澄的橙子挂满枝头,脆棱棱的鸭梨香甜可口,粉红色的桃子真惹人爱，还有，谁能像老师这样说说？ 【设计意图：照样子说词，进行语言积累，注重学生的词语运用，将词语描述地更形象。】 4、理解运用“邀请” （1）师：真是一个快乐的秋天！（板书：秋天）看着这么多可口的水果真想去那看看啊，别急，金黄的