优秀教案生物圈中绿色植物刘青.doc

课时课题：绿色植物的三大生理作用复习 课型：复习课 复习目标： 1．知识目标 1、扎实掌握植物蒸腾、光合、呼吸作用的相关基础知识。(重点) 2、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。 3、通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。 2.能力目标 熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。(难点) 3．情感、态度与价值观目标 体验科学复习的快乐，知道绿色植物的重要性，学会低碳生活，保护环境。 教学方法及学法指导： 本节教材展示的知识点和内容并不多，在结业考试中，占的分较高，一般以识图题的形式考查学生，为此在教学中通过考点解析，例题分析构建学生的知识框架，培养学生的观察、对比、分析的能力，重点加强识图能力的训练和运用知识的能力。 课前准备： 复习要点学案，考点整理课件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 疯 狂 提 问 15分钟 同学们，今天我们来复习绿色植物的三大作用，下面大家快速找到提问对手，检查基础知识。（大屏幕展示：复习要点：） 一、蒸腾作用 1、概念：水分以 的形式从植物体内散发到体外的过程。 2、主要器官： 。其结构包括： 、 、 。 3、水分通过叶片的 散失，它既是植物体 的门户，又是与外界进行 的窗口。其张开闭合受 的控制。 4、影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 5、意义：促进植物体吸收水；促进水和无机盐的 ；使植物体有效散热；提高空气湿度，有利于形成降水。 二、光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：①暗处理：目的 ②先遮光后光照。遮光是为了形成 ③脱色：用 溶液溶解叶绿素。 加热。 ④漂洗 ⑤染色。滴加碘液后，遮光部分 ，见光部分 。 实验结论： 。 2、反应式： 。 3、原料： 产物： 条件： 场所： 4、实质： 。 5、影响因素：光照强度和光照时间；二氧化碳浓度；温度等 6、应用：间作套种、合理密植 7、意义：为自身和其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 三、呼吸作用 1、反应式： 。 2、原料： 产物： 条件： 场所： 3、实质： 。 4、影响因素：温度；含水量；氧气浓度等 5、应用： (1) 呼吸作用：田间松土、及时排涝. (2) 呼吸作用： 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜；低温、干燥条件下储存粮食 6、意义：为生物的各项生命活动提供 。 7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳，需将植物放置在 的环境中，目的是避免植物进行 作用，对实验结果产生干扰。 巩固训练： 1.（2010潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是 （ ） A.普通洗衣粉? B.酒精 C.沸水 D.肥皂水 2.（2010·临沂市）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B、被周围的细菌和真菌等分解者分解 C、萝卜呼吸作用消耗了其中的