一级排查第四节文言文翻译与断句1-4.docVIP

第四节　文言文翻译和断句 排查篇目 《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 《鸿门宴》 《兰亭集序》 《游褒禅山记》 《赤壁赋》 《寡人之于国也》 《劝学》 《过秦论》 《师说》 《廉颇蔺相如列传》 《苏武传》 《张衡传》 《归去来兮辞》 《滕王阁序》 《逍遥游》 《陈情表》 对下面句子的判断和翻译，每组都有一个错误的，请选出并在后面的框中改正。 第一组 1．相与枕藉乎舟中。(省略句) 翻译：(大家)相互枕着躺在船中睡觉。 2．师者，所以传道受业解惑也。(判断句) 翻译：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 3．而今安在哉？(疑问句) 翻译：在今天怎么会存在呢？ 4．句读之不知，惑之不解(宾语前置句) 翻译：不明句读，不能解决疑惑。 第二组 1．蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置句) 翻译：蚯蚓没有锐利的爪子、牙齿，没有强健的筋骨。 2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(状语后置句) 翻译：月亮从东边山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。 3．因人之力而敝之，不仁。(陈述句) 翻译：趁别人的力量低下而使人家破败，不仁道。 4．是寡人之过也。(判断句) 翻译：这是我的过错。 第三组 1．此臣日夜切齿拊心也。(判断句) 翻译：这是我日日夜夜咬牙切齿，搥胸痛恨所考虑的。 2．今日往而不返者，竖子也。(判断句) 翻译：现在去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！ 3．而燕国见陵之耻除矣。(被动句) 翻译：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。 4．去以六月息者也。(判断句) 翻译：离开的是六月的云气。 第四组 1．其一犬坐于前。(名词作状语) 翻译：其中一只狼像狗那样坐在他前面。 2．吾得兄事之。(名词作状语) 翻译：我得用对待兄长的方式对待他。 3．卒廷见相如。(名词作状语) 翻译：最终在朝廷上接见了蔺相如。 4．箕畚运到渤海之尾。(名词作动词) 翻译：用箕畚运到渤海边上。 第五组 1．沛公军霸上。(名词作动词) 翻译：沛公驻军在霸上。 2．假舟楫者，非能水也。(名词作动词) 翻译：利用船渡河的人，并不是擅长游泳。 3．项王复引兵而东。(名词作动词) 翻译：项王又率领士兵向东而去。 4．项伯杀人，臣活之。(名词作动词) 翻译：项伯杀了人，我认为他该活着。 第六组 下面文句断句不正确的一项是： 1．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归 2．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山 3．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎 4．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也 错题改正 组号 句子序号 类型 翻译 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 答案　第一组　3　是宾语前置句。翻译：但今天(他们)在哪里呢？ 第二组　3　是判断句。翻译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。 第三组　4　翻译：凭借着六月的大风才能离开。 第四组　4　是名词作状语。翻译：用箕畚把土石运到渤海边上。 第五组　4　是动词的使动用法。翻译：项伯杀了人(该偿命)，我让他活了下来。 第六组　2　第5处断句应在“其气”后面。 1．文言语句翻译为高考文言文阅读的重中之重，并形成了自己的命题特色： (1)考点全面而突出。全面：从通假字、一词多义、古今异义、重点虚词到特殊用法、特殊句式，乃至语气、文意通顺，多有涉及。重点：突出对关键实词、文意通顺的考查。 (2)赋分点多，几乎一字关乎一分，不可不慎。 2．断句题一般采用文章中的局部语段，另选文段的断句材料一般语体特征鲜明。 考题示例1 (2012·天津卷)(选文见“文言实词”部分“考题示例”)。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其人亦必自审其无可让而后为之。 答：_______________________________________________________________ (2)今吾与足下并生今世。 答：_______________________________________________________________ (3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。 答：_______________________________________________________________ 解析　(1)句中的第一个“其”指示代词，那；第二个是第一人称，自己。“审”，考虑(审视)。“让”，推辞。(2)句中“并”，一起；“生”，生活。(3)“汲汲”，急切地追求；“不吾知”，宾语前置。 技巧点拨　文言文