我教育故事,争当学生喜欢老师.doc

“我的教育故事”师德论坛 ——争当学生喜欢的老师 主持人：尊敬的各位领导、各位党员教师，大家好！ 目前，全党正在深入开展“两学一做”学习教育，这是今年党的建设的一件大事，我校抓住这个契机，进一步规范师德行为，组织全校党员和入党积极分子开展党员“两学一做一争当”活动。倾力打造品德高尚、爱岗敬业、为人师表、人民满意的教师队伍。下面将与大家分享我校14位党员的师德论坛——“做最好的自己，争当学生喜欢的老师”。师爱是师德的灵魂，师爱是教育的起点。李老师你先说说吧！ 李老师：教育是爱的事业，教师是爱的使者。作为一名党员中的老班主任，我已经在三尺讲台上耕耘近二十年了。有人说：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”新学期开学第一天班里来了一个满头银发,一直低着头的小女孩,奇怪的长像,孤僻的性格,让报到的家长和学生都向她投去了异样的目光,使孩子低下的头变得更低了。后来经家长说明才知道她属于遗传性白化病,视力极弱,属于低视力残疾人.当我低头看到她渴求又无助的眼神时,党员的使命感，教师的责任感让我决心绝不能因为她的残疾而放弃她。课上的鼓励，课后的辅导，一点一滴的关心与爱护，终于使她渐渐露出自信的笑容。如果孩子是鸟，你就是天空。如果孩子是花，你就是春天。爱使教育融通生命，散发出亲切的魅力，舒展每一个让人怦然心动的美妙。达到“桃李不言，下自成蹊”的理想教育境界。爱是我的事业，我是爱的使者，在这方面还是请教老教师说说吧。 曹老师：我是我校班主任中最年长的一个，踏上三尺讲台，不经意间，年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我不敢说自己有多么地热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，我习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活，因为这样的生活已经成了我快乐与幸福的根源。 首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，潜移默化的影平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。作为教师要努力去爱学生、要努力去让学生学会爱，爱人、爱世界、爱和平、爱这世上的一切  张老师:李老师说得真好。教育是阳光下最美丽的事业。教师要真正做学生的良师益友，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。而学困生更渴望得到别人的重视，就像干旱的小苗，渴望得到甘露。那么，老师就要抛开成见，把“甘露”浇到他们的心里。 记得我教过的一个孩子，在英语上总是胆子很小，不敢举手回答问题。课后，我了解到他是因为怕回答错了，让班级同学嘲笑。于是我与他约定，如果真正听懂了，知道答案了就举右手；不会的话就举左手。这样，同学也不会嘲笑他。刚开始他举右手的次数不是很多，但我都尽量提问他。久而久之，我发现，每次上课他都举右手，而且答案都是正确的，同时脸上也洋溢着自信的笑容。按照“两学一做”的要求当好合格党员，更好地服务、服务、服务。 ……渐渐地，我觉得他们不是不懂事的孩子。炎热的天气，练团体操时会有孩子给我送来一瓶水，运动会时暴雨如注，会有孩子主动留下了和我一起收拾场地的一片狼藉，在毕业那一天，班里最淘气的男孩迟迟不肯走，直到所有学生都走了，只剩他一个，他给我深深鞠了一躬，说谢谢老师，然后哭着走了。现在我回想起来，还非常的感动。作为教师平时的付出，孩子们会感受的到，而他们也会让你感受到他们对你的感情。 主持人：说的真好，教育是用艺术点亮生命，用情感温暖人心。教育只有一个目的，那就是“让每一个生命得到尊重”，“让每一个生命精彩绝伦”。这是教师的责任与使命！三尺讲台不高，可他耸立在孩子的心目中，却能顶天立地。在座的老师也是这么做的，这只是我们教师的缩影，它折射出了我们学校教师平时教育教学的责任意识。不知道在座的老师们是否也这样认为？ 张老师：那我来谈谈吧，曾记得有人说：没当过班主任的老师是不完美的。我就是一名党龄与教龄相当的班主任。班主任就意味着时刻关注每一位孩子，时刻做到言传身教。 回想运动会上：下午三时半，我们被围困在了暴雨之中，虽说有两个大方伞，但狂暴的风雨很快就把大家的衣服浇透了，一直受娇惯的孩子们，不时地尖叫.抱怨。我班位置地势低，脚下很快水流成河，我赶快让孩子们站到椅子上，不停地安抚着。煎熬了二十多分钟，雨终于变小，当时我班场地一片狼藉：污水没过脚面，椅子横七竖八，顺水漂来一地的垃圾，“赶快回家，别冻感冒了。”我一边说着，一边站在污水里一手摆桌椅，，一手拿着笤帚扫垃圾。看到我的忙碌，原本满身