1找春天第一课时.docVIP

《 第一课时 教学目标： 1 2、正确流利地朗读课文，。3、教学重点：识字，写字，正确流利地朗读课文。 教学方法：讲授法教学准备：教学过程： xiū tàn nèn fú chù què 害羞 探出头 嫩芽 音符 触到 喜鹊 zhē yǎn duǒ 遮遮掩掩 躲躲藏藏 指名读、齐读，重点读好“嫩、触” 去拼音读。 3）出示最后一行的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 A、读一读，读准“遮”，说说你有什么发现？谁能做做“遮、掩、躲、藏”的动作？再说几个这样的词语。（蹦蹦跳跳、说说笑笑……） 三、研读文本，感悟快乐 1、出示课文1-2自然段，读一读，思考：小朋友是带着怎样的心情去找春天的？你从那些词语、句子中体会到的。 品读： （1）出示句子：春天来了！春天来了！ 为什么要一样的句子写两遍？为什么要用上感叹号？怎么读能表达小朋友的心情？师指导朗读。 （2）第2自然段：找找表示动作的词语，孩子们为什么要“冲、奔”？指导读出急切、欣喜。 （3）配上动作，自由练读，练习背诵。 四、巩固识字，指导书写 1、出示要求会读的生字，指名读、同桌点读。 2、出示要求书写的生字：脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 （1）识记：熟字换偏旁：说——脱 遥——摇 深——探 绵——棉 熟字加偏旁：冻 躲 （2）难字分析，着重指导“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。“溪”字右边比较复杂，分解记忆。“野”字注意最后不要加撇。“躲”字注意提醒左边“身”最后一撇不出头，右边“朵”字写得瘦长些。“解”字右边上面一个“刀”，下面一个“牛”。 3、学生书写，教师巡视指正。 （设计意图：对于二下学生而言没有必要把所有的字范写，在这课中因为有几个字确实难写易错就进行了重点指导和范写。） 五、小结 春天来了，她就躲在我们身边，只要你留心观察，就能找到春天，也许能和春天做朋友呢。下节课，我们就去田野里寻找春天，去感受春天带给我们的快乐。（欣赏歌曲《春天在哪里》） 六、作业 1、背诵课文1-2自然段。 2、课外读读与春天相关的文章。 板书设计 找春天 脱掉 冲出 奔向 寻找 新安小学电子备课