利用音标记单词法1技术总结.pptxVIP

利用音标记单词法 一.巧用重读闭音节 本节目标：掌握闭音节结构与元音字母在闭音节中的发音 1.定义：以辅音字母结尾的重读音节。（除r) 2.元音字母：a,e,i,o,u 3.判断下列单词是否是闭音节 us him tell pen pal fish use dig fun ask and them strong thank like number 闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节（al等除外） 闭音节：（辅）+元+辅+（辅） 本节目标：掌握闭音节结构与元音字母在闭音节中的发音 4.元音字母在闭音节中的发音 5.先判断以下单词是不是闭音节，再填字母 /ʌ/ s /i/ h m /e/ t ll /e/ p n /i/ th s /æ/p l /i/ f sh /ʌ/ p /ɔ/ d g /e/ ye /ʌ/f n /æ/ sk /æ/ nt /e/ th m /ɔ/ n t 元音字母 a e i o u 音素 /æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ 本节目标：掌握闭音节结构与元音字母在闭音节中的发音 元音字母在闭音节中的发音 根据音标写出下列单词 /ʌs/ /him/ /bæg/ /pen/ /pæl/ /ʌp/ /dɔg/ /fʌn/ /æsk/ /ænt/ /nɔt/ /ænd/ /mɔm/ /sit/ /hænd/ 元音字母 a e i o u 音素 /æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ 本节回顾 1.定义：以辅音字母结尾的重读音节（除r外） 2.元音字母：a,e,i,o,u 闭音节结构：（辅）+元+辅+（辅） 如：us him tell pen pal use 3.元音字母在闭音节中的发音 4.根据音标写出下列单词 /ʌs/ /him/ /bæg/ /pen/ /pæl/ 二.重读开音节 本节目标：快速分辨哪种音节 定义： （1）绝对开音节：以一个发音的元音字母结尾的重读音节 结构：辅+元 no, hi, he, she, no, so （2）相对开音节：以“一个元音字母+一个辅音字母（除r 外）+一个不发音的e”结尾的重读音节 结构：（辅）+元+辅+ e like, lake, these, those, use 闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节（al等除外） 结构：（辅）+元+辅+（辅） not, leg, bag, his, bus 本节回顾 结构： 辅+元 结构：（辅）+元+辅+ e 结构：（辅）+元+辅+（辅） 迅速辨认出以下单词是什么音节 lake, he, she, map, use, like, no, so, hike, hi, sit, bag, nice, not, nose, these, we, let, set, us, huge 绝对开音节 相对开音节 重读闭音节 本节目标：快速分辨哪种音节 结构： 辅+元 绝对开音节 结构：（辅）+元+辅+ e 相对开音节 结构：（辅）+元+辅+（辅） 重读闭音节 请先找出元音字母，再辨认那哪是相对开音节、绝对开音节、重读闭音节 lake, he, she, map, use, like, no, so, hike, hi, sit, bag, nice, not, nose, these, we, let, set, us, huge 绝对开音节：he, she, no, so 重读闭音节：map, sit, bag, not, let, us 相对开音节：lake, use, like, hike, nice, nose, these, huge 三.巧用开音节 本节目标：掌握元音字母在开音节中的读音，初步根据音标写出开音节单词 结构： 辅+元 绝对开音节 结构：（辅）+元+辅+ e 相对开音节 元音字母在开音