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2010年工作总结及新学期工作打算 柴峰小学 王颖 2009-2010下学期，我继续担任二年级四班的班主任及语文教学工作。在过去的这一年，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报： 一．班级管理： 在最初接手这个班级时，我就在纪律、卫生、学习三方面对全班提出了最简单最基础的要求，我对孩子们表明，这都是最最基础的要求，是为了保障大家在一个有秩序的班集体中快乐地学习和生活。同时，我对孩子们说：老师最不喜欢的就是撒谎和打架的学生，犯了错误不要紧，重要的是犯了错误之后能够去改正它，只要改了你就是好孩子。通过这种方式，很多孩子在犯了错误被我询问时能够对我说实话，而我不会责骂他们，只是拉到身边同他们谈心，让他们从心底认识到自己的不对，从而改正错误。我认为诚实是一个人最重要的美德之一，我希望自己的孩子们首先能做到的就是诚实正直。经过一年的相处，我觉得班上大部分孩子能够做到诚实面对自己的错误，知道怎样做是对的，怎样做是不对的。 本学期，我的班主任工作首先延续了上学期的培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。但说起来容易做起来难，我一直在不断的摸索，希望走进孩子们的心里，真正理解他们的需要，与他们融为一体。但又不能骄纵他们。为了加强班级管理，我也采取了一些措施，比如： 1、班级纪律。一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。 本学期一开始，我就利用班队课与孩子们共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。并把它贴在教室前面，供孩子们遵守。我想这样，学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。但由于孩子们太小，再加上我执行得不够彻底，这套班规没有发挥出它应有的作用，效果不够理想。但在平时的班级管理工作中，很多奖励和惩罚措施都是从班规中获得的。 课堂纪律是保证孩子们学习知识的重要条件，因此开学初纪律重点抓在课堂纪律上。我在班上树立了遵守纪律的典型，号召同学们要向他们学习。 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，在排队时我要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家。 课间是孩子们休息娱乐的时间，由于二年级孩子较小，他们总是习惯跑跳等动作，容易产生危险。我与孩子们订规矩，并将“禁止疯跑打闹”几个字写在黑板右上角，随时提醒学生要注意文明活动,不要疯跑。同时我提倡孩子们带有益的课外书到学校，课余时间可以看书。这样课间时间就减少了一部分玩闹的孩子。 爱玩是孩子们的天性，低年级孩子尤其如此，可是除了课间，尤其是到了复习期间，孩子们玩耍的时间大大减少。我不希望自己班的孩子缺失掉他们应有的活泼，再结合就餐及午休纪律，每天午饭后只要大家表现良好，我就带领他们在楼下自由活动。当然，他们十分清楚我的要求：不能打架骂人，不能有同学受伤。这点他们做的都很好，即使我不在，他们自由玩耍时班上也从没有发生打架或是受伤事件。 2、班级卫生 不知不觉从教已三年，卫生情况在同事们的帮助下，在我和孩子们的努力下取得了一定的进步。每天放学后，我都会赶回教室检查值日生打扫教室的情况，在开学初手把手教每个小组值日，后来慢慢地每个小组值日有分工，打扫也能快点了。但仍有不足，让我头疼的是白天课间卫生。每次下课前我都提醒孩子们把桌子对齐，把地上的垃圾捡起来，但是每次进教室，我仍然无法理解地面上的纸片等垃圾又是如何“横空出现”的。我深深记得“言传身教”的道理，因此我常常弯下腰捡起垃圾，扫教室，希望能影响孩子们，但我发现这个办法并不太见效，现在的孩子似乎比较冷漠和自私的，对老师的行为视而不见。我也在反思，是不是自己平时管的太多了，没有好好利用班干部和小组长，让他们以点带面搞好班级卫生？因此我要再想办法，多去跟有经验的教师取经，搞好班级平时课间的卫生。 3、针对孩子马虎。小孩子总是很马虎，老师耳提面命不断提醒总还是避免不了。我想了很多办法提醒他们要仔细。比如上学期期终考试为了让孩子记住仔细认真的要求，我给每个孩子都发了一小块橡皮，告诉他们看到橡皮，就要想到答题要仔细，书写要认真。每次考试我都在黑板上写着“认真答卷，仔细检查”。但仔细认真需要平时上课时就不断训练，不断强调，在我的强化下，孩子们马虎出错的情况大大改善。 4、积极响应学校各项活动。运动会，庆六一等等活动，都是学校精心为孩子安排的丰富校园生活，我带领孩子们积极参加，不断鼓励。虽然运动会的成绩不够理想，但我仍然给每个运动员准备了礼物，号召孩子们向运动员学习，增强孩子们的集体荣誉感。庆六一大方队，孩子们顶着烈日排练，我不断鼓励他们，告诉他们迎接挑战。等等。 二、教学管理 1、尽自己所能上好每节课。 上好课的前提是做好课前准备。讲每篇课文之前我都