《生于忧患-死于安乐》练习题及答案精要.doc

《生于忧患，死于安乐》练习题及答案 一、文学常识: 本文节选自《孟子·告子下》作者是孟子，名轲，字子舆。战国时期的政治家、思想家、教育家。他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。 二、字词解释： 1.发：起，指被任用。 2.畎亩：田间，田地。 3.举：任用，选拔，这里是被选拔。 4.筑：捣土用的杵。 5.士：狱官。 6.市：市井之间。 7.任：责任，使命。 8.苦：使……受苦。 9.空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦。 10.拂乱：拂，违背；乱，扰乱；拂乱，使......不顺。 11.所以：用来……的方法。 12.动：使......惊动 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 穷且益坚，不坠青云之志。 17.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 顺境和逆境都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。诺奖获得者物理学家杨振宁的父亲就是一位数学家，父辈的熏陶，父辈的支持，使他接受良好的教育顺境成材阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展运用举例论证，列举了六个人的事例具体论证了困境出人才的道理第二段运用对比论证个人主观努力成才和国家没忧患意识灭亡进行对比论证磨练的好处最后归结出生于忧患死于安乐的论点。