人工智能(王兆).docVIP

用智能工具处理信息 授课班级：高一（8） 时间：2010年12月21日 星期二上午第三节 授课人：王兆洪 一、教学目标 （1）认识智能信息处理工具及作用。 （2）了解信息智能处理的方式及基本应用。 （3）理解智能信息处理工具的工作原理。 （4）了解智能信息处理的实际应用价值。 （5）感受信息智能处理的魅力，激发起学习探索人工智能知识的热情。 二、教学重点、难点 重点：应用和体验智能信息处理工具。 难点：理解智能信息处理工具的工作原理。 三、教学方法 观摩学习、案例分析、任务驱动和自主学习相结合。 四、教学环境 计算机网络教室 五、教学时数 2课时 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂引入 PPT演示各种智能处理工具 观看，体会 体会智能工具的作用，激发学生对智能工具探索的热情。 二、智能处理工具与一般处理工具的异同点 1、相同点：都是通过计算机程序来实现的。 2、不同点： 一般处理工具:处理的问题有固定算法，处理过程是重复计算的过程，最终得到一个确定的结果。如求方程组的解，加密解密程序。 智能处理工具:处理的问题是不确定、非结构的、没有固定算法的，处理过程是推理控制的过程，最终结果不太确定。如手写汉字的识别率还不足100%，但已具有实用价值。 听讲，理解 阅读P86页 体会“用智能工具处理信息”是“信息的加工与表达”的前沿技术，将越来越给我 们的日