1.2细胞的多样性和统一性.ppt

第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样 性和统一性 原核细胞 真核细胞 原核细胞与真核细胞的区别 原核细胞和真核细胞 根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有 DNA分子 质粒：原核细胞的细胞质中的环状DNA分子 共性：都有遗传物质DNA 细胞学说 主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立 要点： 细胞是一个有机体 细胞是一个相对独立的单位 新细胞可以从老细胞中产生 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子登 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 科学发现的特点 长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。 合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。 技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。 继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说建立的意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 * * * * * 一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 生态系统 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生物圈 生物的生命活动都离不开细胞 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 红细胞 白细胞 正在分裂 的 植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 细胞分化的结果 红细胞 口腔上皮细胞 脂肪细胞 肌肉细胞 神经细胞 骨细胞 白细胞 原始细胞 目镜 镜筒 旋转器 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜座 粗准焦螺旋 压片夹 反光镜 载物台 物镜 显微镜的结构 显微镜的使用方法 1.取镜与安放 （1）右手握镜臂，左手托镜座。 （2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 2.对光 （1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 3.低倍镜观察 （1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。 （3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4.高倍镜观察 （1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。 （2）转动转动器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 （3）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 （4）调节光圈，使视野亮度适宜。 对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，换至高倍镜——观察。 生物 细胞型生物 非细胞型生物 动物：草履虫 植物：衣藻 水绵 真菌 大型真菌：蘑菇、木耳 丝状真菌：霉菌 单细胞真菌：酵母菌 真核生物 原核生物 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 DNA病毒 RNA病毒 病毒： 朊病毒 类病毒 细菌、蓝藻、放线菌、 衣原体、支原体、立克次体 生物的多样性 蓝藻 宏观： 微观： 没有染色体、成形的细胞核。拟核（1个、环状DNA分子） 细胞质 藻蓝素、叶绿素（自养生物） 核糖体 水体富营养化：水华 发菜 当以细胞群体存在时 质粒 染色体 生物类群 细胞质 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 较小 较大 无成形的细胞核，无核膜，无核仁 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物 无，只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合在一起 有，DNA与RNA、蛋白质结合在一起 生物 细胞型生物 非细胞型生物 真核生物： 原核生物： 病毒： 朊病毒： 蛋白质分子 类病毒:一个自由的RNA分子 DNA 或 RNA 蛋白质 + 通常 有2N