03面积的计算.ppt

教学目标： 1.经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。 2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。 3.培养合作意识。 重点难点： 学习长方形面积计算公式运用知识迁移自主学习正方形面积公式。 长方形有什么特点？ 正方形有什么特点？ 你能用什么方法计算下面长方形的面积。 每个长方形的面积各是多少平方厘米？在小组里交流你的量法。 下面这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎样想的？在小组里交流？ 小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？怎样求长方形的面积？ 如果用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，长方形面积计算公式可以写成： S＝a×b 长方形的面积＝长×宽 正方形的边长有什么特点呢？可以怎样求正方形的面积？在小组里交流。 正方形的面积＝边长×边长 如果用S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，正方形面积的计算公式可以写成： S＝a×a 黑板的面积是多少平方米？ 正方形手帕的面积是多少平方厘米？ 看图计算面积 你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛的面积吗？ 跑　道 篮球场 草坪 花坛 一张电话卡的面积大约是46平方厘米。你会用电话卡测量出数学书封面的面积大约是多少吗？ 估计一下黑板面和教室门正面的面积。 数学书P85，量一量下面正方形的边长，算出它的面积。 教学后记： 本节课主要引导学生探索和应用长方形和正方形面积的公式，通过拼一拼量一量初步体会长方形的长宽关系，接着推想长方形面积公式，最后再迁移得到正方形面积公式，有层次的设计学生很容易接受！ * *