240-南京市高中英语教研组长经验交流会议发言材料.docVIP

南京市高中英语教研组长经验交流会议发言材料 大厂高级中学英语教研组 首先非常感谢曹老师提供的这样一个交流平台，以往的经验交流会让我有机会学习了解那些重点校、名校是如何扎实有效地抓好教研组工作的，今天我也把我校英语教研组的基本概况和学科建设的一些做法如实地向大家汇报。 一、大厂高级中学英语教研组概况 大厂高级中学现在是一所独立高中，现有35个教学班级，学生1500人左右。英语教研组共有教师中学高级教师，中学一级教师、二级教师“巾帼文明示范岗”、沿江工业开发区“五一巾帼标兵岗”、“第四届南京市普通中学先进教研组”和“ 江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体”。 二、大厂高级中学英语教研组学科建设情况 过去的五年以来，我校英语教研组以新课改的理念与精神为指针，采取了多种方式努力提高我校的英语教学水平。现将我们的做法总结如下。 客观分析我校生源现状，扎实完成阶段性目标。 我校是省三星高中，且常驻人口只有20来万的行政区域内还有另一所实力雄厚的四星名校，所以我们的生源质量可想而知。一味被动地抱怨生源差是无济于事的，只有积极主动地寻找应对策略。经过分析，教研组老师一致认为我们的阶段性目标就是：在高一高二阶段重在抓好初高中衔接和夯实语言基础知识，既防止学生过早分化也为进入高三后的学习打好基础。我们具体实在的做法包括：朗读习惯的培养（早读、每单元主副阅读课文朗读三遍、指定重点段落的背诵）、扎实细致的词汇巩固措施（抄写、单词词性词义整体的第一遍默写、重点词错词的二次默写、词汇应用练习、《双语报》和《二十一世纪英文报》中学生版的课外泛读以巩固和拓宽词汇）、听力训练、“周周清”过程性检测、高中英语学习方法的指导等。当然在这一方面我们得到了教研室曹老师的多次指导。过去的五年曹老师先后三次去我校进行教学视导，尤其是去年11月份在我校四星验收前夕还和我们一起磨课，对高一至高三的英语教学提出了诸多宝贵建议，让我们受益匪浅。 认真落实集体备课制度，提高教研活动的质量。 我校近年来一直实行三次备课制度。三次备课积极开展教学研究，鼓励教师发挥主观能动性，提升教师的教学能力课堂教学效率。，开设丰富多彩的选修课程。2005和2006年的全国中学生英语能力竞赛中有2人次获高二年级组二等奖、3人次获三等奖。此外，我校高二年级的学生曾在中国中学生英语风采大赛南京赛区的比赛中荣获团体一等奖和个人一等奖；在2007年底由南京市教育局、南京市电视台联合举办的“第四届中小学生英语口语电视大赛”的预赛中，我校代表队在强队如林的高中组预赛中取得第六名的好成绩，顺利进入最后的决赛最终获得三等奖。另外，2007年底在市教研室组织的高二学生英语单词竞赛中，我校参赛的五名学生1人获二等奖4人获三等奖。 三、大厂高级中学英语教研组教科研成果 我校英语教研组全体教师有较高的综合素质和良好的职业道德，长期在教学第一线辛勤耕耘默默奉献，为学校教育教学质量的提升而兢兢业业地工作。同时也自觉加强业余的自主学习以促进自身的专业成长。随着2005年秋季普通高中课程改革的起步，教师面临着教学理念、教材、教法、学生等各方面更大地挑战。因此，我们每月确定一个业余自主学习的主题，推荐阅读相关的专业文章。每次学习的专题都结合教学实际，有的放矢。老师们还结合教学实践和业余的理论学习撰写教育教学论文，不断总结和完善自己。2006年以来本组教师共有30多篇文章在各级各类报刊、杂志上发表；有40多篇论文在省、市级论文评比中获奖。在2006年的高考中我校的英语均分超省、市均分，其中朱利先老师所带的高三（1）班以125.5分的均分名列南京市所有三星级学校高三毕业班之首，因此2006年8月底朱老师应南京市教研室的邀请在全市高三英语教师培训会上介绍了我校2006届高三英语总复习的经验； 四、存在的问题和今后努力的方向 总体上看本组教师对课题研究、论文撰写、校本教学资源的开发等教科研工作的主观积极性不高内驱动力不足。2010年度19位教师中只有7人有论文在区级以上获奖，只有李斌老师的两篇论文在国家级核心和一级刊物上发表，其他老师都没有。我校总共有35项个人课题取得南京市第五期个人课题的立项，其中外语组只有3个课题。 导学案的编写质量还有待提高。目前各个年级的导学案体例、模式各不相同，起始年级和毕业年级的导学案侧重点不清晰，或拔高要求或不能紧扣考点。同时我们还要落实曹老师在2010年5月12-13日去我校视导时提出的建议，就是在导学案中必须包括学法及学习策略的指导，以利于培养学生的自主学习能力。 以上是我校英语教研组最近几年的工作概况，恳请各位同行专家的指导。 4