山东省济宁市微山县2016-2017高一生物下学期第三学段考试试题.docVIP

16-17学年第二学期高一年级生物学科第三学段试卷 注意：本试卷共7页，两大题，满分100分，时间90分钟。 第Ⅰ卷（共60分） 选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。） 1．下列有关种群和群落的叙述，不正确的是 A．种群密度能够反映种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势 B．记名计箅法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度 C．太阳鱼遇仔鱼过多时,成鱼会吃掉部分幼鱼,属于捕食关系 D．从灌木阶段到森林阶段的演替过程中，灌木层逐渐失去优势地位 2．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉在灌木层和地面活动，这种现象反映了（ ） A．群落的物种组成 B．群落的时间结构 C．群落的垂直结构 D．群落的水平结构 ．下列属于群落层次的是（ ） A．年龄结构和性比 B．土壤中小动物的物种丰富度 C．水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布 D．能量流动、物质循环和信息传递 ．下列关于种群的叙述，不正确的是（ ） A．一个湖泊中的所有鲫鱼是一个种群 B．一块朽木上的全部真菌是一个种群 C．同一个种群的个体可以彼此交配 D．广口瓶中饲养的全部果蝇是一个种群 ．在如图的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（ ） ．在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：①裸岩阶段；②地衣段；⑤灌木阶段；⑥草本植物阶段。演替的正确顺序是 A．①一②一③一④一⑤一⑥ B．①一②一③一⑥一⑤一④ C．①一②一③一⑥一④一⑤ D．①一②一④一③一⑤一⑥ A．光照强度 B．食物种类 C．湿度 D．温度 8．下图所示为种群数量增长曲线，下列叙述不正确的是（ ） A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群出生率小于死亡率，增长率逐渐下降 C．种群迁入新环境常在一定时期内出现曲线X增长 D．阴影部分代表在生存斗争中被淘汰的个体 A．样方法只能用于调查植物的种群密度 B．可以根据种群的性别比例来预测种群数量的变化趋势 C．在种群数量达到环境容纳量时，种群的出生率和死亡率基本相等 D．种群在理想条件下，在一定时期内出现“J型增长”，且K值逐渐增大 10．下列种间关系，两物种均受益的是（ ） A. 豆科植物与根瘤菌 B．水葫芦与浮萍 C. T2噬菌体与大肠杆菌 D. 螳螂与黄雀 11．下列关于信息传递在农业生产中应用的说法，错误的是 A．可以大幅度提高农产品的产量 B．可以使草原的载畜量不受限制 C．能有效对有害动物进行控制 D．能维持农田生态系统的稳定性 12．在生态系统中,由生产者制造的有机物,最终消失于 A.初级消费者 B.次级消费者 C.三级消费者 D.分解者 A．一个天然湖泊 B．一块草地上的所有黑山羊 C．一口池塘中的全部鳙鱼 D．一个公园中的所有动物和植物 14．下列食物链中，正确的一项是 A．草→田鼠→兔→鹿　　 B．蝗虫→麻雀→鹰→狼 C．虾→鱼→海豹→北极熊 　　 D．绿藻→虾→鱼→鳖 15．生物中，全部属于生产者的一组是: A、海带、梨树、酵母菌 B、蘑菇、水绵、洋葱 C、马铃薯、菠菜、乳酸菌 D、硝化细菌、紫菜、苹果树 A．食物链和食物网 B．群落的垂直结构和水平结构 C．群落和无机环境 D．种群和群落 17．某同学打算制作一个生态缸并观察其稳定性，下列说法正确的是 A. 生态缸中的各种生物构成了一个生态系统 B. 植物数量越多，生态缸就越稳定 C. 生态缸模拟生态系统，其物质和能量都是自给自足的 D. 生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射 A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 19．对下列两条食物链的分析正确的是 ①玉米→人 ②玉米→牛→人 A．一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 B．长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题 C．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减 D．玉米体内的能量大多数被第二营养级同化 20．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与之不相符合的是 A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 B．物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返 D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 A．碳在生物群落与无机环境之间以