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第二章 图 与 网络 sl 图与图论 图论是比较年轻的一个数学分支．1736年，欧拉写出了第一 篇关于图论的论文．在以后的二百年中，图论的发展比较缓慢．但 自从图论与大量的实际问题相结合。在物理学，化学，计算机科学， 信息论，运筹学，控制论，社会科学（心理学、教育学等），经济管理 等各种学科中找到了广泛的应用，使图论在近三十年来得到了惊 人的发展．目前在图论领域中形成了两个不同的方向：抽象图论 和最优化图论．前者着重研究图的性质，后者着重讨论与图有关 的最优化问题．我们主要讨论最优化方面的问题，因此，只对最基 本的图论概念作一些必要的介绍．最优化图论既可以算作图论的 一个研究方向，也可以看作运筹学最优化理论的一个组成部分． 图论的研究对象是图．这里的“图” 是一个抽象的数学概念． 为了更好地理解这个概念，我们先讨论一些与国有关的例子． 例一 哥尼斯堡七桥问题． 这是由欧拉进行研究的第一个图论问题．十八世纪时，属于 普鲁士的哥尼斯堡（现在叫加里宁格勒，属于苏联）位于普雷格尔 河的两岸，共有七座桥把河的两岸和河中的两个岛连接起来．图 2．1．1就是这七座桥的示意图．该城的居民热衷于解决这样一个 难题：能不能一次把全部七座桥都走过而不重复．欧拉第一个证 明了这个问题是无解的．他的做法是这样的：用人B、C、D四个 点分别代表河的两岸和两个岛，每一座桥用连接相应两点的一条 边表示，见图2．1．2．一次走遍七座桥的问题，就化为图2．1．2的一 笔画问题．欧拉给出了一个定理，解决了这个问题， 例二 飞行员搭配问题． 第二次世界大战时，英国某飞行队由来自世界各地若干名飞 行员组成，飞行队的每架飞机必须由两名飞行员驾驶．但由于语 言和训练方式等种种原因，某些飞行员适合同机飞行，而某些飞行 员不能同机飞行．当时要解决的问题是怎样搭配飞行员，才能使 配成对的飞行员最多． 这个问题也可以化为图论问题．每个飞行员用一个顶点来表 示．两个飞行员如果可以同机飞行，就在相应顶点之间连一条边， 这样就得到一个图．飞行员搭配问题就可以归结为在图上找一边 集，在这些边两两没有公共顶点的前提下，要求边集中包含的边数 目最多． 例三 竞赛的表示问题． 有A、B、CJ四个篮球队进行循环赛，结果如下：A胜B、C； B叭0、pZ c全负；p胜A／．这个循环赛的结果可以用图2．1．3 来人＼用A、b、c、U四点表币四个队，在进行比赛的自个队之间 一 过一条带箭头的边．箭尾连着胜队，箭头指向负队．从图2．1．3 我们很容易看出各队胜负的情况．利用表示竞赛的图，我们可以 汇入研字各神有夭克贷规叨蜒，w川广旺W旧＊＊二日————”””‘”””“ 湘定各队的名次等． 例四 渡河问题． 这是个古老的智力游戏问题，但是可以用图论的方法来解决． 有一个人（M），带着狼（W），羊（S），菜o）过河．只有一条 ／J、船，人每次过河只能带一样东西．如果人不在，狼就要吃羊，或 学优要吃菜．问人怎样渡河才能保证三样东西都安全带过河去？ 留在原岸的所有可能情况一共有16种，我们可以用二进制数表示 （1表示在原岸，0表示带到对岸） 0 of 0（2）1101 0 0 of（1）1110 0 0 00（0）1111 容易看出第3／、7产、9＊2这6种情况是不允许的．现在我 们可以作一个10个点的图．如果通过人一次渡河，可以使两种情 况互相转换，就在这两个顶点之间连一条边，得到的图见图2．1．4． 从图中我们可以找到两种渡河路线： ＠、＠、＠－。＠、＠、＠、＠、＠ 和 ＠一＠一③、＠一＠一＠一＠、＠ 从这个例子可以看出，用图论的方法虽然可能步骤多些，但 思考方法却比较简单．而且可以发现很多表面上不同问题的相同 实质． 例五 再看一个智力测验题是如何用图论来表示的． 老王师傅有两个机灵的徒弟小李和小干．有一天老王师傅需 要一个螺丝，他为了测验两个徒弟看谁更机灵，就把所要螺丝的直 径告诉了小李，把长度告诉了小于，并告诉他们互相不许交谈，看谁 能把他想要的螺丝从工作台上找出来．小李和小于来到工作台一 看，台上共有五种螺丝，规格分别为公3。10、边4。10、必5。10、 g4。12、矽4 X 15．小李、小于低头想了一会，又互相看了一下，不 约而同地把手伸向同一种螺丝，把它拿给了老王师傅．老王师傅很 满意．问：老王师傅要的螺丝是什么规格的了 我们作一个图，三个顶点表示三种直径，g3