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课 题：4.3电磁波的发射和接收 教学目标 课标内容：了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程 会考考纲：无线电广播发射和接收（A） 三维目标： 知识与技能 1、了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义。 2、了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收过程。 过程与方法 了解移动通信就的基本过程。了解基站的作用。 情感与价值观 了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。 二、教学重、难点和突破方法 教学重点：无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义 教学难点：无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调频、调谐、解调的含义 三、教学媒体和教具 学案、练习册 四、教学流程 “自学质疑” 1、把声音、图像等信号加载到高频电磁波上，称为 ，高频交变电流经过 ，电磁波就发射出去了。 2、常见的信号调节方式有： 和 。由于 波抗干扰能力强，操作性强，因此高质量的音乐节目、电视伴音采用这种信号调节方式。 3、从众多不同频率的无线电波中选择出电波，称为 。把信号从高频电磁波中提取出来，称为 。 4、在电视发射系统中，摄像机将景物光信号、声信号转变成 信号，在1s内传送25幅图像并传送声音电信号。电视机作为接受终端，由显像管将电信号还原成 信号，因人眼的视觉暂留效应，人们感觉到的图像是连续活动的；电视机的伴音接收系统将高频电磁波中的声音信号解调出来，由喇叭还原成 信号。 “交流展示” 1、让1名同学和大家校对预习作业。 2、如果有错误，则同学予以指正。 “互动探究” 跟你爷爷奶奶小时候的生活相比较，现代通信给我们的生活方式带来哪些观念上的变化？ “精讲点拨” 【例1】发射的无线电波如何被接收到呢？ 答案：电磁波在空间传播时，如果遇到导体，会使导体产生感应电流，感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。因此利用放在电磁波传播空间中的导体，就可以接收到电磁波了。 【例2】如何使我们需要的电磁波在接收天线中激起的感应电流最强呢？ 答案：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。 这样我们便可以接收无线电波了，下图是收音机内接收无线电波的调谐装置： 通过改变可变电容的电容大小改变调谐电路的固有频率，进而使其与接收电台的电磁波频率相同，这个频率的电磁波就在调谐电路里激起较强的感应电流，这样就选出了电台。 【例3】无线广播的中波段波长的范围是187m～560m，为了避免临近电台的干扰，两个电台的频率范围至少相差 Hz，则在此波段中最多容纳的电台数约为多少？ 【分析】这是一道实例题，运用中波段波长范围，得到中波段频率范围，进而得到此波段中最多容纳的电台数。 ， 　　根据 可以得到： ， ， 　　中波段频率范围是： 。 　　这样此波段中能容纳的电台数为： “校正反馈” 1、下列关于电磁波的说法中正确的是（　 ） 　　A．电磁波传播时需要介质 　　B．电磁波是沿某一特定方向在空间传播的 　　C．宇航员在月球上面对面交谈时是靠移动无线电话来实现的 　　D．水波、声波是自然现象，而电磁波是人工制造出的现象 2、关于电磁波的产生原因，以下说法中正确的是（ 　） 　　A．只要电路中有电流通过，电路的周围就有电磁波产生 　　B．电磁波就是水波 　　C．电磁波只能在通电导体内传播 　　D．只要有变化的电流，周围空间就存在电磁波 3、关于电磁波的波长，下面叙述中正确的是（ 　） 　　A．频率越高的电磁波，波长越短　B．电磁波的波长都是3×m 　　C．频率越低的电磁波，波长越短　D．电磁波的波长与频率有关 4、收音机的波段刻度盘中刻有kHz、MHz字样，它们分别表示（ 　） 　　A．千赫，兆赫　　　　　　　　　B．千米，兆米 　　C．千秒，兆秒　　　　　　　　　D．千米/秒，兆米/秒 5、电磁波在真空中的传播速度是（ ） 　　A．340m/s　　　　　　　　　　　B．3×km/s 　　C．3×km/s　　　　　　　　　D．3×m/s 6、一般女同学发出声音的最高频率约为1.1kHz，这样的声音通过中央人民广播电台第二套节目720 kHz向外广播时，发出的无线电波的频率是（ ） 　　A．721.1 Hz　　 B．720 kHz　　 C．718.9 Hz　　　D．1.1 kHz “迁移应用” 1、某卫星与地面的距离为3.56×m，该卫星向地球发射的电磁波到达地面所用的时间是（ ） 　　A．0.12 s　　　 B．1.2 s　　　　 C．0.24 s　　　　D．2.4 s 2、某雷达探测高空的一颗人造卫星，如果从