山西岢岚县高中语文 第7课《记念刘和珍君》（第2课时）教学设计 新人教版必修1.docVIP

记念刘和珍君 【教学目标】1、理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与邪恶。 2、探索句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而了解作者语言特色。 3、明确人物形象，用历史和现实的眼光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。 【教学重点】理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。探索作品的丰富意蕴，能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容，并给予恰当的评价 【教学难点】重点语句的理解。 【课时安排】三课时 第二课时 【教学重点】理清文章局部的思路，明确刘和珍的形象。 【教学步骤】 检查复习： 首先齐读第二部分，然后请个别学生背诵。及时肯定完成背诵任务的学生，并鼓励未完 成背诵的同学加倍努力。 理清文章局部思路。 理清三、四、五部分的思路 问题设计： A、仔细阅读这部分的内容，前后左右讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人（她的事迹和性格特征），并找出文中的依据。 明确：事迹⑴生前爱看鲁迅文章； ⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》； ⑶成为学生自治会成员； ⑷常常微笑着，态度很温和； ⑸虑及母校前途，黯然至于泣下； ⑹不屈势力，反抗反动校长； ⑺“欣然前往”参加请愿运动； ⑻中弹牺牲。 性格特征：温和、思想进步 B、相比之下，反动势力的代表们又是怎样的？ 明确：下劣凶残（中外杀人者、有恶意的闲人） C、鲁迅先生对刘和珍君与反动势力的态度又是怎样的。 明确：对刘和珍的死时沉痛和惋惜；对反动派是揭露和嘲讽。 （完成板书） 刘和珍 ——微笑温和（沉痛、惋惜） 反动势力——下劣凶残（揭露、嘲讽） 明确六、七小节的思想内容 问题设计： A、请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先生对于进步青年徒手请愿的行为的态度态度，你对于这种行为又有何看法呢？ ——明确：鲁迅是不支持这种行为的。学生自己的看法既要尊重也要及时评价，主要是帮助学生树立理智的行为准则：做事情要量力而为，任何行动之前都要尽可能地考虑事情的意义和结果。 B、阅读第七小节，这一节，鲁迅是在鼓励有志青年要继续前进。这与前面对请愿的不支持是否矛盾。 ——明确：不矛盾。前面是希望青年们不要做无谓的牺牲，而这里是在鼓励青年们为了正义和革命勇敢前进的精神。鲁迅当年在群众斗争面前，确实是一位导师。他既不单纯地肯定和颂扬，也不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。 3、谈谈你对刘和珍的认识，你从中学到了什么？ ——明确：旨在训练学生的语言表达能力和正确评价人物的能力。 4、作业： 熟读第四小节并背诵。 2