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中小学教学常规管理基本要求 （征求意见稿） ?中小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。各学校必须贯彻国家教育方针，积极推进课程改革，实施素质教育。教学是学校工作的中心，是实现教育目的的途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，根据我市实际，对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。上足课时学校教学工作计划，由教导(务)处根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学工作计划必须在开学前印发给各部门、教研组和教师，由分管教学的副校长和教导(务)处组织实施。 学科教研工作计划，由教研组长在教导(务)处指导下，根据学科教学要求及本校实际制订，其内容包括：(1)上学期教研工作情况分析(2)本学期教研工作的任务与要求(3)教研活动的安排教科研课题研究安排。教研工作计划教研工作计划必须在开学前订好送教导(务)处审定，由教研组长负责组织实施。 学科教学进度计划，由备课组或任课教师根据学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前，学校应组织教师认真学习《课程标准》，研究教材。计划要明确一学期的教学目标，突出教学重点、难点，具有针对性和指导性。其内容包括：(1)学生情况简析(2)本学期教学总要求(3)完成计划的具体措施(4)教学进度安排(5)教学辅助活动安排（实验、讲座、学科竞赛、体艺活动等）教学进度计划应在开学前订好，报教导(务)处审定后执行。 二、备 课 5．建立以独立钻研为集体备课制度，相互学习，取长补短。同年级同学科应加强集体研究，鼓励不同学科教师相互交流、协作，整合教学资源。教师应做到超前备课。新学期第一周的课要在开学前备好。的教师，教案须经或指导教师审阅认可后方可实施。 教师备课前必须做方面工作：钻研教材研究学生设计教法。教师要钻研《课程标准》，了解教材体系，明确教学目标，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标设计教学。把握每一单元的总体要求、知识前后的内在关系，把握各章节的重点、难点，要认真研究学生的，增强教学的针对性。备课时要考虑充分运用现代教育手段，提高教学效益。 各学校可根据具体情况，对不同学科、不同教师提出备课、书写教案的不同要求，充分体现服务课堂教学的实用性切合学生实际的针对性。教案是认真备课后的书面形式，是教师组织、指导学生学习的方案，其主要内容为组织、指导学生学习的过程和方法，教学内容的组织、安排与教学方法、教学手段的整合。教案的内容主要包括以下项目：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目标、教学的重点难点、课时、课型、教具学具及实验器材的准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学手段的使用等。教案书写要清楚，形式要规范，详略要得当，基本环节要齐全。坚决照抄现成教案的现象。 课堂教学目标要全面、明确、具体，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机。 教学内容要符合《课程标准》的要求，难易适度，重点突出，难点明确。教学内容与社会生活和学生经验的联系，培养学生的人文素养和科学素质，突出学科思想方法和技能的培养。 课堂教学要有明晰的教学思路，做到层次分明，密度合理，。既要重视知识结论的获得，更要重视知识获取、能力形成的过程，同时教学过程中的生成内容，从学生发展及教学实效出发，灵活调整教学思路。教师要创设和谐、民主、平等的学习氛围，调动全体学生的学习积极性。要运用多种教学手段创设问题情景，让学生在学习中发现问题，以问题为主线开展教学活动，将思维训练贯穿始终。要重视科学探究和实验教学，凡《课程标准》规定的探究活动和实验，都要按要求实施在探究活动和实验中培养学生的实践能力和创新精神。教师课堂语言要清晰准确，简洁流畅，生动形象，富有感染力。板书要工整美观，字体规范，设计合理，条理清楚。教态要亲切、自然、大方，充分发挥体态语言的教育作用。努力掌握现代教育技术，熟练运用现代教学手段提高教学效益。严格上课纪律。不旷课、不私自调课，实行候课制度(一般为两分钟)按时上下课上课必须关闭通讯工具不得擅自离开教室和处理与本课无关的事务，无特殊情况不得坐着上课学生作业分为课内、课外两种，包括口头作业、书面作业实际操作等。教师应根据学科的特点和教学需要，除选用课本、教学参考资料的练习题外，教师要针对本班学生实际，精心设计课堂练习和课后作业。对所布置的作业教师布置作业要做到：(1)内容符合《课程标准》和教材要求以及学生的学习实际。题目要具有典型性、启发性和科学性，重视基本技能的训练，由浅入深、循序渐进。(2)恰当，负担合理。学生课外作业总量：小学一年级不留书面作业，年级每天不超过分钟，五、六年级每天不超过l小时，初中每天不超过1.5小时，高中每天不超过2小时。(3)难易适度，层次。一般以中等水平学生为基