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“三有三讲”育人故事 吴江经济技术开发区长安花苑小学 屠利峰 说起育人故事，一般都认为语文教师或班主任会滔滔不绝，其实，我们科学教师的心中也有许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们科学教师繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的生涯充满了欣喜和感动。 记得有人说过这样一句话：不喜欢科学的科学教师教会了学生如何不喜欢科学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹：那么热爱科学的教师呢？他不仅要让学生学好科学，而且要让他们热爱科学。 热爱科学首先要让孩子对科学产生兴趣。 兴趣是知识的源泉，兴趣是成功之路，兴趣是学生获取知识的直接动力。任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。因为科学课每周仅二节，老师与学生接触的时间较少，有很多课外的观察与实验、制作、写科技小论文等作业，学生如果不对科学课产生浓厚的兴趣并且持续下来，就不可能自觉地、主动地去完成，因此培养学生持久的学习兴趣是学生学好科学的重要一环。我在平时的教学中注意了对学生的学习兴趣的培养。 现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望每一位学生都能扎扎实实地学好科学知识，更希望他们能成为明天的科技人才。我要探索，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱科学的人！我知道这条路上洒满春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的严霜和冬日的冰雪。我自豪，因为前进的路上有无数的同