测控1微机原理实验.docVIP

测控12-1.2微机原理及应用课程实验 简介： 本实验课程的安排与“微机原理及应用”课程讲授紧密结合，是该课程的延伸。旨在加深对课堂教学内容的理解，打下微型计算机应用方面坚实基础，培养学生独立分析问题和软硬件开发能力。 要求运用所学到的原理和编程技术，在计算机上独立编写程序，在Pentium机的实模式下进行汇编、链接和调试通过，深化理解所学内容。通过实际操作，掌握方法、巩固知识、提高能力。 说明： 1. TASM、TLINK是微机上机实验或作业的工具，请大家保存在硬盘根目录下，文件夹用TASM命名为佳。 2. 自己的实验程序用英文命名，不要超过8个字符，建议和TASM、TLINK存在一个文件夹中。 3．带“*”的为提高题。 4．Debug命令参见附录一。 实验1（2学时） 简单运算程序设计 [目的] 熟悉TASM、TLINK的操作，练习用简单的指令和伪指令编写完整的程序，并调试通过。 [设计要求] 在数据段建立以 NUMB 为首址，以 byte 为单位的数据区域，NUMB 和 NUMB+1单元分别为36H和18H, 再编写 .EXE 程序，求这两个数的和与差。 2．观察有关寄存器、存储单元和 FLAGS 的改变。 实验2（2学时） 循环结构程序设计 [目的]掌握循环结构程序设计方法以。 [设计要求] 编一程序找出十个字节数中最大数（十个数自拟，要求正负数都有，赋在数据段变量中。）。要求程序运行结束后在屏幕上显示出：Max?Num?is:XXH 实验3（2学时） 子程序结构程序设计 [目的]掌握排序方法；子程序的运用。 [设计要求] 编一程序对十个字节数排序（十个数自拟，要求正负数都有，赋在数据段变量中）。要求排序结果在屏幕上显示出。 实验4（2学时） 换码程序设计 [目的]掌握十六进制数转换成十进制数的方法。 [设计要求] 编一程序将键盘输入的4位十六进制数转换成等值的十进制数，并送屏幕显示。 实验5（2学时） 8259中断控制器应用 [目的]学习8259中断控制器的工作原理；学习8259可编程控制器的应用编程；掌握使用PC机内8259的方法；掌握修改中断向量的方法。 [设计要求] 编写一键盘中断处理程序，计数键盘中断次数，并用该程序替换系统键盘中断处理程序，使当键盘中断产生10H次后，显示按键次数并结束应用。 实验6（2学时） 8255并行接口实验（流水灯显示） [目的]掌握8255的工作方式及应用编程；掌握8255的典型应用电路接法。 [设计要求] 设置A、B两端口为输出端口，分别向A口和B口写入7FH和FEH，然后分别将该数右移和左移一位，再送到端口上，这样循环下去，从而实现流水灯的显示。 [实验步骤] 设计实验线路图如下，并将PCI总线扩展卡的ADD-ON总线与仿真ISA总线进行连接，完成线路连接。（接线图另外发图片文件） 编写实验程序，检查无误后汇编、连接。 打开实验箱电源，运行程序，观察数据灯的显示。 附录一 DEBUG命令表：??? A （汇编)命令 ??? 用途：把计算机的宏汇编语句直接汇编到内存中． ??? 格式：A[address] ??? 说明：“A”是一条逐行汇编命令，当使用“A”命令时，并不直接将16进制字节(机器 码)键入存储器，而键入的是助记符。但键入的汇编语句被汇编在指定地址的连续单元中． ? 在“A”命令后没指出地址时，分两种情况： ? a．没指定地址同时前面没有使用汇编命令，则语句被汇编到CS：100开始的区域中． ? b．没指定地址，但前面已有汇编命令，则语句被汇编到紧接着前一条汇编语句的后 一个地址单元里。??? ? 例 ???? -?????????????????? ；“-”为DEBUG提示符 ?-A ??? 0CDE：0100? DB? ‘THIS IS AN EXAMPLE’，‘$’ ??? 0CDE：0113? DB? ‘1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F $’ ??? OCDE：0133? MOV? DX，0100 ??? 0CDE：0136? MOV? AH，09 ??? 0CDE：0138? 1NT? 21 ??? 0CDE：013A? MOV? DL，0D ??? 0CDE：013C? MOV? AH，02 ??? 0CDE：013E? INT? 21 ??? 0CDE：0140? MOV? DL，0A ??? 0CDE：0142? MOV? AH，02 ??? 0CDE：0144? INT? 21 ??? 0CDE：0146? MOV? DX，0100 ??? 0CDE：0149? MOV? AH，09 ??? 0CDE：014B? INT? 21 ??? 0CDE：014D? 1N