第十一讲汉武时代-天水师范学院IPv6专题网站.ppt

西汉鼎盛时期：汉武帝统治 一 加强中央集权 二 汉武帝时期的经济 西汉与匈奴的战争 独尊儒术 汉武帝功绩 ? 汉武帝简介 名：刘彻 生于：公元前156年 卒于：公元前87年 景帝之子，西汉第五代皇帝 即位：16岁 在位：54年 政治：内兴功利，外事四夷 汉武帝面临的政治问题 （一）诸侯王尚有一定的政治、社会势力 （二）土地兼并严重，社会仍动荡不安 （三）匈奴不断入侵，边境不宁 加强中央集权 （一 ） 消弱王国势力 推恩令 元朔二年，采纳主父偃建议，多立诸侯，王国领地不过数县。 元鼎五年，以“酎金”借口，削夺106个列侯爵位。 元狩元年，颁布“左官律”和“附益法”。 此后，“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。 加强中央集权 （二）打击和控制地方豪强 迁徙豪强：内实京师，外销奸猾 诛杀豪强：任用酷吏 设置刺史： a：元封五年，在全国设置十三州部，每州部设刺史一人。 b：刺史每年八月出巡所部，监察官吏，抑制豪强。 “省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事” ———《汉书 百官公卿表》注引《汉官典职仪》 c：刺史制度的设立，加强了对地方的控制，是地方制度与监察制度的重要发展。 加强中央集权 （三）改革选官制度 汉初选官：“任子”与“赀选”。 武帝接受董仲舒建议，建立察举制度 元光元年，首次实行。“初令郡国举孝、廉各一人”。地方二千石，如果“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不举廉，不胜任也，当免”。 从此，孝廉成为士大夫入仕的主要途径。 “征召”之制与“公车上书”之制 选用博士弟子 “汉之得人，于兹为盛”——《汉书 公孙弘传》 加强中央集权 （四）推进教育 建立太学（中央） 教师：博士。 学生1：博士弟子，择民十八以上仪状端正者五十名充当。 学生2：受业如弟子，郡县择人充当。 考试录取，免除本人徭赋。 管理者：太常 设立郡国学（地方） 培养官僚是学校的主业，客观上也有利于文化传播与发展。 加强中央集权 （五）消弱丞相权力 任用布衣丞相——公孙弘 宫内决策机构——“中朝” 丞相实际职权削弱 加强中央集权 （六）加强中央军力 八校尉：屯骑、步兵、越骑、常水、射声、虎贲、胡骑、中垒校尉 羽林、期门：“六郡良家子选给羽林、期门，以财力为官，名将多出焉” ——《汉书 地理志》 加强中央集权 （七）用酷吏，严刑法 著名的酷吏，如杜周、张汤、王温舒等，以杀人震慑社会，令人闻风丧胆。 打击对象：地方大族和游侠。 制定相关法律，严刑峻法，开创法治恶例。民怕官府，并不尊重法律。 “穷民犯法，酷吏击断，奸轨不胜” ——《汉书 刑法志》 汉武帝时期的经济 （一）统一货币 成立专门铸币机构：钟官、辨铜、技巧等三官负责 把铸币权收归中央，这是汉武帝经济政策最值得肯定的亮点。 汉武帝时期的经济 汉武帝时期的经济 2、均输法：一项“尽笼天下之货物”的制度。国家经营的全国商业活动。 3、平准法：大农在京师设置平准官，按照行情决定买卖，可以节制市场，也可以操纵市场。 “民不益赋，而天下用饶” ——《史记 平准书》 汉武帝时期的经济 （三）经济掠夺政策 1、算缗：元狩四年，首次规定“算缗钱”，商人和手工业者，不论有无市籍，向政府申报财产，两千钱纳税一算（120钱）。车、船单独计算。有不报或谎报者，没收资产，戍边一年。 2、告缗：元鼎三年，下令“告缗”，杨可主 持，酷吏杜周负责审理案件。 “杨可告缗满天下，中家以上大率破”。 破坏了社会经济的正常发展，破坏了道德的基本准则。开创了中国历史的又一恶例。 西汉与匈奴的战争 西汉一直认为和亲是屈辱的，加上匈奴时常侵边，武帝时期西汉展开反击。 文景之治为这场战争打下了一定的物质基础。 武帝的雄才大略得以施展。 西汉与匈奴的战争 战争牺牲了无数战士。 战争中培养了著名将军，卫青、霍去病、李广等，彪炳史册。 霍去病收复河西 西汉与匈奴的战争 汉朝赢得了这场战争，百余年来，北方农业区域所受匈奴的威胁，基本解除 “失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色。” ——《史记 匈奴列传》注引《西河旧事》 西汉与匈奴的战争 霍去病“匈奴未灭，何以家为”的豪言壮语，响彻千年。 霍去病墓前的马踏匈奴，气象雄浑。 强化思想文化上的统治 罢黜百家，独尊儒术 用董仲舒改造过的儒学思想，作为统治思想 强化思想文化上的统治 董仲舒的思想 1、强调“大一统”，为加强中央统一集权制做