《电工电子线路分析与装接》(电管)课程标准(.doc

电力工程管理专业 《电工电子线路分析与装接》 课程教学标准 沧州职业技术学院电气工程系 二〇一一年五月  目录 课程定位 ……………………………………………………………………………1 工作任务和课程目标…………………………………………………………………1 2．1工作任务及职业能力………………………………………………………………1 2．2课程目标 …………………………………………………………………………2 教学组织 ……………………………………………………………………………3 3．1课程项目和任务的特点 …………………………………………………………3 3．2课程教学特色 ……………………………………………………………………3 教学内容与能力要求 ………………………………………………………………3 教学方法与手段…………………………………………………………………… 10 考核与评价………………………………………………………………………… 10 建议与说明………………………………………………………………………… 10 8．课程开发者………………………………………………………………………… 12 《电工电子线路分析与装接》课程教学标准 1.课程定位 《电工电子线路分析与装接》课程是电力工程管理专业的一门必修核心课程。其任务是使学生掌握生产第一线电气技术员所必须具备的电路基本知识，基本理论和基本分析方法。初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数，分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。通过本课程的教学注意培养学生的辩证唯物主义观点和科学的思维方法以及良好的职业道德。 交流电路分析 2-1交流电的基本概念 4 2-2交流电路的分析 28 阶段考核 项目3 电路与磁路的分析 3-1变压器 4 3-2三相异步电动机 4 项目4 安全用电 4-1工厂供电与安全用电 2 项目5 模拟电路分析 5-1半导体的基本知识 2 5-2基本放大电路,运算放大器分析 28 综合考核1 项目6 数字电路的分析与接装 6-1逻辑门电路 4 6-2组合逻辑电路 12 6-3时序逻辑电路 12 6-4 555门电路及应用 2 综合考核 总计 124 机动2学时 2．2课程目标 根据课程的工作任务及职业能力的要求，本课程的教学目标为通过本课程学习，使学生具备电路基本知识，基本理论和基本分析方法读懂电气原理图，计算电路元件参数，分析判断常见电路故障的  表3 《电工电子线路分析与装接》课程教学目标 名称 教学目标 知识目标 （1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法。 （2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分。 （3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析（1）掌握常用电工仪器仪表的使用及注意事项。 （2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。 （3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。表4直流电路分析项目教学内容与能力要求 项目名称 直流电路分析 参考学时 22 学习型工作任务 1-1 电路模型 4 1-2电路基本物理量 6 1-3基尔霍夫定律 4 1-4叠加原理 4 1-5戴维南定理 4 项目总目标描述 使学生正确建立电路的概念，学习基本定律，定理熟练分析电路计算电路物理量。 教学 内容 (1)理想元器件；（2）理想电路模型；（3）电路中的物理量：电流，电压及参考方向；（4）功率，电阻、电容、电感器件； （5）电路的三种工作状态；（6）基尔霍夫定律；（7）叠加定理；（8）戴维宁定理；（9）支路电流法电路法，节点电压法。 教学目标 知识 掌握电路模型的识读； 掌握电路中的物理量的计算； 掌握电流，电压的参考方向的选取方法； 掌握功率计算及电阻、电容、电感器件在直流电路的应用； 掌握电路的三种工作状态的分析； 掌握叠加定理、戴维宁定理的内容； （7）正确应用支路电流法电路法，节点电压法分析电路； 技能 正确接装电路；能独立完成课后作业；（2）能正确利用电工仪器仪表测试电路参数；（3）能应用所学理论排查电路故障；（4）能用实验方法检测定理，定律的正确性。 态度 （1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作；（5）认真完成实训任务；（6）作业整洁，字迹工整，有独特见解。 教学任务与 实施 教学任务：（1）知识介绍；（2）任务布置；（3）学生分析研讨；（4）教师同步进行辅导和检查；（5）实训室体验；（6）教师总结；（7）学生课外作业。 教学实施: 对电路的三种工作状态；基尔霍夫定律；叠加定理；戴维宁定