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凡凡学英语之不谙“英”事（一）??其实对凡凡的英语学习我是相当后知后觉，因为看很多优秀的孩子，比如很多高考状元都是说小时候几乎没有在外面上辅导班，紧抓课本是最重要的。所以我也一直是这样来培养孩子，从一年级到六年级，从来没有让他上过任何一次学科内辅导班，英语当然不例外。对很多家长认为的：数学不行我们上奥数、语文一般我们就上作文班、英语差劲我们当然上剑桥，我一向不以为然，搞好课本是主流，主流都没抓好，没有达到学有余力，怎么有精力去提高呢？所幸凡凡也是个争气的孩子，脑子不算笨，从一年级到六年级基本上都是年级第一的时候居多，从三年级开始迎春杯奥数竞赛，他一直也是拿一等奖的第一名。有这样的成绩，我当然是信奉孩子不需要在外面上辅导班，每次考试前帮他把教材复习一下，他就可以很轻松地拿到好成绩。对英语这门学科，我也是抱着同样的思想，搞好课本就行，应付小学考试当然没问题。现在想起来真是后悔，要是自己早点开窍，凡凡这个年龄应该能流畅地用英语交流，也能达到把英语作为工具的目的。孩子六年级了，他一天天长大，作为家长，伴随着他成长的点滴，我的教育理念也相对一天天成熟。我认为学习成绩是由家长决定的，特别是小学，实际上家庭的教育也决定了孩子的未来。而学校里的教育不可谓不重要，但是六七十个孩子同时教，你要想在哪方面脱颖而出，必须另开小灶(这里指的小灶倒不一定是上辅导班，家长平日的精心打造不会比单纯地送到某个班差），但也不排除一些从小就懂得发奋图强、报效国家、报效父母的奇人，可惜我的孩子在这方面泯然众人矣。所以没办法，光靠课堂上教的那点知识远远不够。大家都知道：语文要加强，多阅读多写作；数学厉害要多接触不同的题型；至于英语，有人说过女孩学语言比较快，男孩要慢热一点。但经过这么长时间不断地“英语充电”，我清楚，英语在三者之中应该算是最容易的，这是一门只要努力勤奋、方法对头，人人都可以学好的学科。语文是靠感觉的，有的人天生就对文字敏感；数学是靠天份的，你天份不好，拼尽了全身的力气也到不了聪明孩子的一半，望洋兴叹。凡凡对数学就属于天生敏感的那种，虽然没上过专门的奥数班，但每年级我都会为他买来奥数书，不逼他，他兴致来时，也会自已主动啃下一道一道的难题，还好为人师，拉着我们听他一一讲解、剖析，还必须要听懂，可怜我的数学……。学校里一年级开始学英语，但一、二年级英语不作考试要求，有时到学期末居然配的磁带都没拆封过！我也懒得管他，可怕的应试思想啊。三年级正式学了，我发现他在学语言方面的天份极其一般，记得有一次背星期的七个单词，上课时都学过的，他居然花了两个小时才啃啃哧哧地背了出来。如果我不给他预习，学校里老师教的对他而言基本上是一穷二白，一个单元学下来就好像没学一样。因为他是好动的孩子，要是课堂上老师说的他抓不住的话，上课就坐不住了，五彩的橡皮、窗外的鸟儿以及前面女生的小辫，都会马上吸引他的注意力。所以从三下开始，我每学期都买了教材全解，提前给他预习，在书上标好各种知识点，然后上完课以后陪他一起读课文，一个单元一个单元的读，一次读五遍，对课文内容算是比较熟悉，基本上单词关和句型关过了，考试时再有针对地进行复习，凡凡每次考试倒是能拿不错的成绩，99分，100分吧。我一直以为这就够了，比起很多在外面上辅导班的孩子，他一点儿也不差啊。因为我们这是小城市，我们自已这些年都是这么过来的。在应试模式下，当地中考、高考英语满分的也不在话下，我觉得从初中时系统地学习，凭儿子的智商，应该也不会差的吧。我从来也没有见识过什么英语“牛孩”，脑子里根本没有这根弦，这一点也是自己孤陋寡闻，安庆没有，百度、谷歌一搜，牛孩遍地都是！加上本地又没有像新东方、新航道之类的英语办学机构，都是些小巷深处的房租便宜的普通辅导班，而大部分的老师不客气地说，就是 “赤脚教师”，教学能力一般，收钱热情高涨，发音不标准还不算，我就看到一名老师对学生说：Can you tell me what is your name？这种老师真是误人子弟。再则安庆也没有小升初类的考试来检验，老师能力如何，大家也不强求，反正这点学费每家也出得起。就这样教师糊学生，家长糊自己，别人孩子都学，我们也不能甘于人后啊，何况学了总比不学好，所以这也是许许多多“赤脚教师”存在的理由。直到五年级开始学新概念算是一个转折点。?凡凡学英语之“摸着石头过河”（二）五年级上学期，凡对我说他也要学习新概念了，因为同学们在暑假里就开始新一的学习。既然他有这个要求，那就学吧，但说实话当时我的脑子里可从来没想过这点。于是我们开始了新概念之旅。当时学新概念不上辅导班的原因一是别人已经上到七十多课了，插班上从哪方面说都不划算；二是基于我对“赤脚教师”的不信任（也不能一棍子打死吧，也不乏认真敬业的好老师，比如YY老师，只是我没有那种运气），最后的决定是在家自学，正如儿子说的