《组织行为学》教学大纲.docVIP

《组织行为学》教学大纲 （适用于工程管理专业（房地产经营、物业管理方向）） 一、基本部分 讲授内容 本课程分别从个体心理、群体心理、非正式组织、群体动力、领导者等角度论述了心理与行为、组织与行为的内在联系及相应规律，论述了与组织行为有效性相关的信息沟通、组织变革和组织发展等问题，并将组织价值观、组织风气等文化因素引入对组织行为的分析。 习题和习题课（内容） 每章之后都附有习题，学生应在课堂或课后进行思考或分析。一般在讲授新课内容前对上次作业的难点和共性问题做扼要讲解。 实验（内容） 本课程特别强调实验环节的教学，授课过程中尽量创造让学生身体力行、亲自感受的氛围，提供和虚拟各种灵活多样的实验环境并要求学生完成2-3个具体系统的实验。 课程设计 本课程的设计分专门设计和综合设计两类，在授课过程中要求学生完成2个专门设计和1个综合设计。 二 、选修或专题 结合学生的学习兴趣安排若干次专题讲座或分组辅导，主要题目有： 1、知识经济时代组织文化的培育 2、激励性薪酬体制的研究与探讨 3、团队授权：创造高绩效的项目团队 4、人力资源的柔性管理 5、企业国际化经营的文化风险识别 三、教学大纲说明书 本课程在培养计划中所处的地位，课程教学目的和任务 《组织行为学》为是工商管理专业和工程管理专业的学生开设的学科基础课，是其它专业管理课的先导课。通过本课程的讲授，使学生了解现代组织行为学的基本理论和实用方法，掌握组织中人的心理和行为的规律以及如何开发人的潜力的技巧，以更好地胜任将来的管理工作。 课程内容的基本要求、重点、难点、深度和广度 第一章 导论 1、基本内容 组织与组织行为 组织行为的发展阶段 组织行为的研究方法 2、基本要求： 了解组织的涵义，组织的演变，组织与环境、管理的关系，组织行为学的产生与发展；理解组织行为学的定义；掌握组织行为学的研究方法。 3、重点和难点 重点是组织行为学研究的道德问题；难点的组织行为学的研究方法。 4、深度和广度： 广泛介绍组织行为学的定义、组织行为学研究的类型；深入探讨在组织行为学研究中如何正视道德问题。 第二章 个体心理与个体行为 基本内容 关于人的理论 需要、动机与行为 价值观与行为 态度与行为 个性与行为 意志与行为 情感与行为 基本要求 了解影响个性形成和发展的因素；明确个性、气质、性格、能力、价值观、态度、知觉等的内涵、特点、类型；掌握人性的假设、需求理论、激励过程，人的个性对个体行为及组织管理的影响，有关个性的测量方法。 重点和难点 重点是人的个性对个体行为及组织管理的影响；难点是如何运用个性理论提高管理水平。 深度与广度 广泛介绍影响个性形成和发展的因素；深入分析马斯洛理论和我国关于人的需要理论在思想方法上的差别。 第三章群体心理与群体行为 基本内容 群体的概念 群体的特征 群体内行为 群体间的行为 委员会与群体间行为的协调 基本要求 了解群体的定义、类型，组织冲突的产生因素，委员会的优缺点；明确角色、地位、凝聚力、规范等的有关知识；掌握群体规范的诱导与控制、激发群体创新的方法、减少和引起冲突的策略、群体压力下从众行为的研究。 重点和难点 重点和难点均为如何组建高效的决策群体，并不断激发其创新意识。 深度与广度 广泛介绍减少和引起冲突的策略；深入分析如何避免群体决策中冒险转移现象。 第四章 非正式组织及其行为 1、基本内容 非正式组织 非正式沟通 正确对待非正式组织 基本要求 了解正式组织、非正式组织的特点、非正式组织的类型及其产生的原因、正式沟通与非正式沟通的形式；明确非正式组织的积极作用和消极作用及对非正式组织应持的态度；掌握正式职权和非正式职权的特点、产生个体与群体目标冲突的主要因素及解决冲突的途径、工作中不同政治模式的有关策略。 重点和难点 重点是如何以正确的态度看待非正式组织；难点是工作中不同政治模式的有关策略。 深度与广度 广泛介绍非正式组织的类型及产生原因；深入分析如何限制组织中政治行为的泛滥。 第五 章群体动力与激励理论 1、基本内容 卢因的群体动力论 赫兹伯格的双因素理论 奥尔德费的“ERG”理论 麦克利兰的激励需要理论 佛隆的期望理论 亚当斯的公平理论 斯金纳的强化理论 波特和劳勒的综合激励理论 基本要求 掌握各种激励理论的内容及其给我们的启示。 重点和难点 重点是各种激励理论；难点是激励理论在管理实际中的应用。 深度与广度 广泛介绍国内外组织进行有效激励的经验；深入分析某些激励理论的不完善处以及如何在实际操作中加以注意。 第六章 组织文化与组织行为 基本内容 组织文化的内涵 组织文化对组织行为的影响 组织文化的建设 基本要求 了解组织文化的定义、内容、结构、特点、作用；明确组织文化建设的内涵、组织文化的评价标准、目标组织文化的个性；