2014广东各地作文题.pptVIP

21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 快到暑假了，一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走，富翁向学校提出了一个愿望：从孩子中挑选三个幸运儿，跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。 最终，学校找来了三个合适人选，富翁向他们发出邀请。 第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活，他感到非常高兴。 第二个孩子先是担心自己不能适应，但最终还是答应了。 第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作，那样的假期对于他来说不切合实际。 假期很快过去了。 第一个孩子恋恋不舍地回来了，对美妙的假期生活一直念念不忘。 第二个孩子神色凝重地回来了，比以前更加卖力地学习和工作，坦言日后也要当富翁。 第三个孩子通过努力工作挣到了78美元，他感到非常满意。 要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于 800 字。 ④不得套作，不得抄袭。 作为一则故事类的材料作文，必须对故事本身进行有效梳理。故事中的主要人物是三个孩子。面对富翁提出的诱人的假期邀请，三个孩子表现迥异：第一个孩子欣然接受，第二个孩子有所担忧但最后接受，第三个孩子感谢之余毅然拒绝。暑假过后，三个孩子也表现各异：第一个孩子沉湎于假期的美好回忆中；第二个孩子萌生日后当富翁的念头，更加卖力地学习和工作；第三个孩子努力工作挣到了钱，感到非常满意。 结合材料中的关键词句，通过由果溯因，我们不难发现：第一孩子因流连于美好生活而迷失；第二个孩子则因看到他人美好生活而萌生了争取更好生活的决心；第三孩子因体验到了劳动创造生活的快乐而感到满意。 由此可以推断出，整则材料是围绕“生活态度”（或“生活方式”“面对新奇”）这一话题而展开的。第一孩子表现出追求新奇刺激的生活态度，第二个孩子体现了谋定而动的生活态度，第三个孩子有着踏踏实实过日子的生活态度， 从材料中看，三个孩子代表了三种不同的生活态度和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。这三种不同的态度和价值观，没有是非对错的明显界限，仅是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“生活态度”的基础上来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而挖掘出作文的深刻内涵。题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。 二、角度分析 立意可以从材料内容入手。可从三个孩子任一切入，褒贬皆可；可从孩子的两两比较中切入，明确褒贬；可从三个孩子的综合比较切入，辩证看待。 立意亦可以从材料含义入手，谈及“生活的态度”“生活的方式”“面对新奇”等话题。 立意参考： 1．踏踏实实过日子是正道 2．踏实过活，创造人生 3．过好属于自己的生活 4．体验多姿的生活 5．勇于尝试不同的生活 6．放飞生活，有所追求 7．生活需要好奇心 8．敢于追求更好的生活 9．选择适合自己的生活方式 10．拒绝沉湎美好回忆，努力创造美好生活 11．生活，靠自己争取 12．热情拥抱生活 审题关键点 本材料作文题的审题可以从以下角度入手分析： 一是工人角度，从道德价值的层面，有“尊重、友爱友善、关爱关怀、文明重礼”等含义的理解；从方法论层面，有“坚持”的含义。 二是保安角度，从道德价值的层面：有“细心、回报、关心、善良”等含义的理解；从方法论的层面有“智慧、细致、小中见大、细节决定成败”等含义的理解 三是工人与保安之间有一个因果关系在里面。因为工人每天的问候（理解、尊重、关爱、友爱、友善、礼貌、坚持等）所以保安的寻找（细心、回报、关心、善报等）。 审题关键点 作文题干中有明确的要求：根据材料的内容和含义立意作文。所以，这就要求要结合整个材料的文意关系去理解，体会出材料中的两个要素：一个是因，一个是果。如： 尊重会产生（什么）——尊重是相互的； 细节、习惯、坚持、细小中会带来（什么）——送人玫瑰，手留余香。（与人方便就会与己方便）； 坚持会带来（什么）——坚守善念之重，打开生命之门。 心中有他人就会有回报；善有善报；呼唤美的人性。 审题关键点 我们的审题立意要切合题意就必须要突出这“两个要素”。否则就只能是基本符合题意 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 视频《清华大学特别奖学金答辩马冬晗》在网上一度疯传。马冬晗同学多门功课超过95分，被称为“清华学霸”。她的《一周时间安排表》上，每一小时都注明了如何度过： 6点起床，6：40开始自习。……凌晨1点上床睡觉。连周末也是如此。每天结束时，马冬晗都要总结，例如“微2要钻研”、“我要对目标负责”。对此，网友展开了热烈地讨论： @yuwang881：膜拜!!用我妈的话说，她一定是文曲星