【法语学习】0Ugvwc2010年中考数学复习资料共(10页).docVIP

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 通假字 要明确 1.唐雎不辱使命：辱没，辜负。　２.请广于君：扩大，补充。 3.大王加惠：给予恩惠。 4.轻寡人与：轻视，看不起。 5.岂直五百里哉：只，仅仅。 6.秦王怫然怒：愤怒。 7.免冠徒跣：光着。8.以头抢地：以，用；抢，撞。 9.天下缟素：穿丧服。10.休祲：吉祥。11.秦王色挠：屈服。12.长跪而谢之：道歉。 13.寡人谕矣：明白，懂得。 重点语句翻译 1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 译：我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！ 2.大王加惠，以大易小。 译：大王给予恩惠，用大的交换小的。 3.今吾以十倍之地，请广于君。 译：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土。 4.虽千里不敢易也，岂直五百里哉。5. 译：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，把头往地上撞罢了。 6.秦王色挠，长跪而谢之。阅读理解? 答：秦王并非真心易地，意在吞并。 A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视； B．“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地； C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理。 2.安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 答：安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。 3.说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。 答：“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。 4.秦王说：“天子之怒……千里”，唐雎说：“伏尸二人……今日是也”他们各表达了什么意思? 答：“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。 5.文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？ 答：秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架?。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴、热爱祖国。 6.唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ 答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 7.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。 ?8.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ 答：这是秦王的权宜之计，表现出他的*诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 9.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？ 答：形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。 意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。 10.为什么说唐雎没有辜负使命? 答：秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。 九年级重点字词通假字 重点语句翻译 阅读理解重点字词通假字重点语句翻译 天时不如地利，地利不如人和。 委而去之。3.域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道多者助，失道者寡助。 阅读理解重点字词 而后喻了解征于色苦其心志使┅┅痛苦劳其筋骨使┅┅劳累锇其体肤使┅┅饥饿空乏其身使┅┅贫困乱其所为使┅┅错乱?? 13.所以动心忍性使┅┅惊动使┅┅坚韧重点语句翻译 故天将降大任于是人也2.必先苦其必志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能6.人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也阅读理解重点字词二者不可得兼同时得到2.故患有所不辟也祸患，灾难。3.贤者能勿丧耳不丢掉4.如使人之所欲莫甚于生假如 5.万钟则不辩礼仪而受之6.万钟于我何加焉有什么益处7. 蹴尔而与之用脚踢 8.妻妾之奉侍奉9.是亦不可以已乎停止，放弃。.此之谓失其本心本性，天性重点语句翻译1.舍生而取义者也2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3.呼尔而与之4.所识穷乏者得我与5.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 6.此之谓失其本心文中能概括全篇大意的句子是：《鱼我所欲也》中出现的成