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“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学 内容 zh ch sh 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.学会4个声母zh? ch? sh? r和4个整体认读音节zhi? chi? shi? ri ，读准音，认清形，并能正确书写。 2.在自主尝试与探究中学会观察，学会在生活中学习拼音。教学重点：四个声母与整体认读音节的读与写。 教学难点：区分zh? ch? sh? r 与zhi? chi? shi? ri 在发音上的不同。情境图???? 学生已有的拼读经验 小黑板???? 字母卡片????? 学生自制卡片1.观察插图，看懂图意，与父母交流。 2. 学 程 单 导 学 案 调整与反思 第一板块：复习旧知’） 1.说说这几个拼音娃娃读的时候应该注意些什么。 3.看图说话。 4.听情境故事，感知zh? ch? sh? r5.开火车读字母 第板块：’）C加h ch ch ch 一只狮子sh sh sh 我爱老师sh sh sh 像棵小芽r r r 大树分叉r r r 红日东升r r r 2.观察四个声母在四线格中的位置，说说有什么发现。 .描红、临写’） 第板块：趣味游戏，巩固新知 玩游戏：“看谁听得清”’）’）第一板块：复习1.准确认读z? zi? c? ci? s? si? ? （强调声母要读得轻短些）zh ch sh zhi chi shi （发音要点：zh ch sh r发音时，翘起舌头，地主硬腭前部，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出，气流较弱。） 2.教师示范，学生跟读。 3..出示课本中的情境图，交流自己所看懂的。 .师情境讲述并相机出示字母。 ?在一个美丽的大森林里， 第板块： 指导学生观察31页插图，说说怎样记住这四个声母的形状，鼓励自己想出好办法记忆。2.? 观察四个声母在四线格中的位置，说说有什么发现。 师范写后生描红第五板块：游戏“看谁听得清” 学生手持字母卡片，听清老师发音，举起相应卡片，并一起读。如有人举错，就请那个人读。 作业 设计 1.? 读准4个声母zh? ch? sh? r和4个整体认读音节zhi? chi? shi? ri。 2.? 3.? 完整、连贯地讲述情境图中的故事。