一个村庄的故事第一课时.docVIP

第一课时 课前演讲： 师：同学们，首先我们来进行课前演讲。谁先来？ 生1：老师，同学们，大家好，今天我演讲的题目是《我是环保小卫士》今天放学出门的时候，我看见前方有两个小纸团，心想：“老师和爸爸妈妈都曾经告诉过我，地球是我们的家，我们要爱护它，不能乱扔垃圾。”于是走到那里的时候，我弯下腰，飞快地捡起来两个小纸球。又飞快的跑向垃圾桶，把纸球扔了进去。爸爸来接我了，我把捡纸团的事告诉了爸爸，爸爸高兴地说：“你这样做很对。”后来爸爸还给我讲了可回收垃圾和不可回收垃圾的区别，像易拉罐、废纸等是可回收垃圾，它们经过再次加工可以继续使用。 今天，我很高兴，因为我为爱护环境做了一件小事。，我会继续这样做。希望每个人都能爱护环境，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，少制造垃圾，我们的环境就能越来越好。 师：谁来评价一下，周溆演讲的怎么样？ 生：她告诉我们易拉罐和废纸是可回收垃圾。 师：你能从她的演讲中知道一些知识。 生：她告诉我们要爱护环境。 师：是啊，她用自己的实际行动告诉我们要爱护环境。还有谁来演讲? 生2：老师，同学们，大家好，今天我演讲的题目是《保护环境，人人有责》，在我们的身边就有很多污染环境的污染物，比如说：易拉罐、一次性饭盒、果皮纸屑等等。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害。 就拿我们学校来说吧，学校里有些学生经常乱扔纸屑，不仅影响了环境，更糟糕的是别人一不小心踩到了，就有可能滑倒;在班里，有些同学的椅子上还有些瓜子壳、铅笔屑。还有爱吃糖的同学经常往地上吐泡泡糖，别人要是踩上，粘在脚底下取不掉多伤情绪啊。还有些调皮的同学，用蜡笔在门上和墙壁上乱写乱画，破坏了教室的清洁。 我真想对大家说：“保护环境，人人有责。”让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，爱护我们身边的一草一木，为保护环境建设，我们美好的的家园作出自己的贡献。 师：谁来点评一下他的演讲？ 生：他的演讲语言很流畅。他告诉我们要保护环境。 师：是的，丁睿同学在用自己的观察告诉我们保护环境的重要性。你们听出来了吗？他的演讲有两个字的读音读错了，第一个是“纸屑”的“屑”，应该读“xie”第二个字是“踩”,这个字应该读“cai”。伴随着大家饱含激情的演讲，我们开始上课吧！ 【设计意图：结合课文主题，选择了“环保”主题的演讲，既落实莱州阳光母语工程，培养学生的口语表达能力，又能为学生学习课文铺垫好感情基础。】 一、导入课题，质疑课题。 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的是一个令人深思、发人深省的故事。请大 家跟着老师一起认真地板书课题。板书课题：《7、一个小村庄的故事》 师：请同学们响亮地齐读课题。 生：读课题 师：同学们，在你第一次读课题的时候，你都想知道什么？ 生：我想知道这个小村庄是什么样子的。 生：我想知道这个小村庄美不美。 生：我想知道这个小村庄的空气是否清新。 生：这个小村庄最后怎么样了？ 【设计意图：通过学生提问，让他们学会质疑问难，学会带着问题学习。】 二、初读课文，感知内容 师：刚才大家提出的问题很有价值，课前大家都预习了课文，现在就请几名同学认真读课文，其他同学要认真倾听，边读边想：课文讲了一个小村庄什么样的故事？ 生：分自然段郎读课文。 师：同学们读得很熟练，谁来完整地说说课文讲了一个小村庄怎样的故事？ 生：人们不断破坏大自然，受到了大自然的惩罚。 生：小村庄以前是个很美的地方，不知道从什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去砍树，就这样，山上出现了裸露的土地，树木不断减少，空气也不在清新了，河水也不再清澈见底，他们受到了大自然的惩罚。 【设计意图：通过读课文归纳课文主要内容，培养学生理解能力和概括能力。】 （一）学习课文第一段，感受小村庄曾经的美丽。 1、看插图，交流村庄的美丽。 师：这个小村庄原来是一个怎样的？请大家仔细观察课文插图，谁能用几句话来说说这是一个怎样的村庄？（课件播放课文插图，背景音乐：鸟语花香） 生：这是一个美丽的小村庄。 生：这是一个空气甜润，树木茂盛的小村庄。 生：这是一个生机勃勃、美丽的小村庄。 生：这是一个树木茂盛、河水清澈见底，空气清新甜润的小村庄。 师：是，这是一个美丽的小村庄。（板书：美丽） 2、透过文字，赏美丽。 师：你是从哪些词句感受到小村庄的美丽的？ 生：树木郁郁葱葱、河水清澈见底、天空湛蓝深远、空气清新甜润。 3、理解“郁郁葱葱”意思。 师：课件展示第一自然段：问“郁郁葱葱”是什么意思？ 生：“郁郁葱葱”是什么意思？ 师：之前我们也学过一个形容树木茂盛的成语，是什么？ 生：葱葱茏茏 4、指导写“葱”字。 师：出示“葱”，问，写这个字的时候，我们应该注意什么？ 生：交流略。 师生集体数空写“葱”字。 5、指导朗读第一段。 师：多么美丽的小村庄啊，你能试着把小村庄的美丽