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《微型计算机》教案 课程名称 计算机基础 课题名称 微型计算机的硬件系统组成 适用对象 中职一年级（2）班学生 课时数 1课时——40分钟 授课类型 基础课 学情分析 该班学生初中时接触过微型计算机，对其有一定的认识，但从未系统学习过基础理论知识。对微型计算机有极大的热情。 教材分析 《计算机的硬件系统组成 》是?电子工业出版社出版的《计算机应用基础》中第一章第二节内容。 在此之前学生已学习了计算机基本结构基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在计算机基础知识中，占据重要的基础地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 学习本节课有助于学生掌握计算机的基础认识和应用。是学习更深计算机应用知识的重要课程。 教学目标 【知识与技能】1、学生正确认识微型计算机硬件系统的两大组成部分，熟悉基本结构和各个部分的存储器与设备； 2、教授后能使学生独立认识计算机硬件知识。 【过程与方法】通过课文文字了解并结合PPT进行图片展示，再通过实物实例展示讲解。 教学重难点 【重点】主机内部各部件、外部常用设备介绍；各个硬件的基本应用原理。 【难点】内部存储器与外部存储器的区别；各个硬件的基本工作原理 教学方法 【教法】通过阅读课文并结合PPT进行图片展示，再通过实物实例展示讲解，最后由学生独立进行主机拆装任务。 【学法】文字图片理论学习，与实物接触进行理论与实践相结合学习。 课前准备 图片收集，制作教学PPT，实物准备，课前教材解读。 【教学过程】 教学环节与时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5ˋ） ⑴用PPT展示各种计算机的图片。询问学生“它们是什么计算机？哪一个是PC机？PC又是什么意思？” 学生回答计算机的类型后，转入计算机的硬件组成以及PC的解释。 吸引学生讨论思考计算机的用途和组成。引入新课。 讲授新课（20ˋ） ⑵①向学生明示本节课所学知识为PC机的硬件系统组成。 ②依次展示PC机有两大组成部分，五项主要结构。 主机（主机板、CPU、内部存储器）2、外部存储器（硬盘驱动器、光盘驱动器、移动存储器） 输入设备（键盘、鼠标器、其他输入设备） 输出设备（显示器、打印机、其他输出设备） 5、接口卡。 一边展示，一边通过图文重点讲授各种设备的作用和基本工作原理。 ③由学生在黑板上归纳总结，用树形结构给各种设备分类，之后再展示准备好的树形分类组成图。 由内到外、由计算机的必须设备到非必须设备依次讲解。 ⑵分类学习认识各种设备。 学生上台在黑板上粗略归纳各种设备的分类。 锻炼学生自主学习能力。讲授时层层深入，由浅入深，易于学生认识学习并且理解。 巩固练习（10ˋ） ⑶PPT图片分类试题练习，加深学生在各个不同设备的进一步记忆。进行课堂问答活动，点名由学生一一说明PPT上展示的计算机设备。 ⑶学生积极回答问题或者由教师点名，之后简单讨论一下，认识自身错误。 巩固学习内容，进一步加深记忆。 归纳小结（5ˋ） ⑷讲评练习中出现多次的错误，及学生对某些设备的错误理解。 ⑷学生自主分析自身错误原因。 总结本次课程，归纳错误，分析错误。 作业安排（5ˋ） ⑸完成课后复习思考题。教师最后进行简单讲评。 ⑸认真自主完成课后作业。 进一步巩固课程内容。 课后练习 完成课后思考题，和练习。 板书设计 树形图形式展示计算机硬件系统关系。 教学反思 我觉得课堂应该以探索为主，激发学生自主学习的兴趣。本节课在趣味性上有些不足，课堂形式较普通。但是能够图文结合，课堂气氛不至于太沉闷，较能提起学生学习的兴趣。若是条件允许，能够展开一次简单的台式计算机主机拆装比赛，就更能激发学生学习兴趣，提高学生动手能力与加深理论认识，从而加强教学效果。