15《凡卡》件（第二课时）.pptVIP

15. 凡卡; 学习目标： 1．了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 2．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果。 3．体会课文结尾“梦”的含义。;细读课文，合作探究 1．请同学们轻声读第8、10、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句，然后练习有感情地朗读。 2. 品读凡卡回忆的4、5、6、13、14节，想想这样穿插写的好处。 3. 爷爷能收到凡卡的信吗，课文以梦结尾有什么深刻含义？ ;展示汇报一： （一）小组代表采用喜欢的方式展示汇报第一个问题。 （重点汇报8、10、15自然段的内容）; 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… （挨打 ） ; 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… ; 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 （挨饿）; 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。; 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 （挨冻）; 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。; 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！” 想象他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样？; 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……; 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……;展示汇报二： 1.凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了回忆和爷爷乡下守夜和砍圣诞树的情景，画出表现凡卡快乐心情的句子，对比体现出凡卡乡下生活的快乐。; 4、5——介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景） 6——乡村冬夜雪景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树; 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，???住它！嘿，短尾巴鬼！”　　爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。; 对乡下生活的回忆是本文的插叙写乡下生活的回忆的用意是：; 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。; 课文还穿插了作者的叙述： 例如：凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。（这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现了小凡卡极度痛苦的心情。） 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… （说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。） 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 （凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。） ;; 齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。; 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。 这样安排是有什么妙处？;