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2011年7月19日 个案示例 魏书生老师曾经开过一堂公开课《反对自由主义》，这堂公开课的内容是在征求学生意见后决定的。上课伊始，魏老师问学生，大家想上哪一课。学生有要求学习《孔乙己》的，有要求学《葫芦僧判葫芦案》的，有要求学《岳阳楼记》的。魏老师间：“这些是不是你们最喜欢学的？”“是的。”魏老师说：“最喜欢学的一定能学好，最不喜欢学的往往学不好。那么，你们最不喜欢学的课文是什么呢？”有几个同学回答：“《反对自由主义》。”“好！那我们学习《反对自由主义》。我相信，学完之后，大家就喜欢这篇文章了。” 这堂课结束以后，魏老师征求意见时，同学们反映：“觉得上这样的课是一种享受。”“感觉时间太短了。”“老师把我们最不爱学的变成了我们最爱学的。” 32 2011年7月19日 个案示例 《中国青年报》曾经刊登出李镇西的一篇文章——《教师不是人类灵魂工程师》。 　　 他在文章中写道：“教师是人类灵魂工程师”这个命题至少包括三点谬误——第一，教师的灵魂肯定是比学生高尚；第二，学生的灵魂肯定不如教师；第三，学生的“灵魂”是可以被“工程师”随心所欲地“塑造”的。在对三点谬误一一批驳后，李镇西说，由做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”，这是教育由专制走向民主所不可缺少的思想革命。 33 2011年7月19日