一年级语文上册教学工作计划.docVIP

2014—2015学年一年级语文教学工作计划 花山镇秀龙完小 孟万荣 一 、班级概况分析： 本班学生33人，男生15人，女生18人。因为学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解。 二、本学年教材分析： 　 上册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字。（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写 下册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 第7周 汉语拼音9、10、11、 第8周 复习三、汉语拼音12、13 第9周 复习四、识字1 第10周 识字 2、3、4、园地一 第11周 课文1、2、3、4、5 第12周 园地二、课文6、7、8 第13周 课文9、10、园地三 第14周 识字1、2、3、4、园地四 第15周 课文11、12、13、14 第16周 课文15、园地五、课文16、17 第17周 课文18、19、20、园地六 第18周 复习 第19周 复习 迎期考 下学期教学进度：（本册教材总课时90-118课时） (一)、多彩的春天12—15课时 识字1 1柳树醒了 2春雨的色彩 3邓小平爷爷植树 4古诗两首 春晓 村居 语文园地一 家庭生活12—16课时 识字2 5看电视 6胖乎乎的小手 7棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 语文园地二 保护环境12—15课时 识字3 9两只鸟蛋 10松鼠和松果 11美丽的小路 12失物招领 语文园地三 快乐的夏天14—18课时 识字4 13古诗两首 所见 小池 14荷叶圆圆 15夏夜多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四 动脑筋想办法11—14课时 识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水 20司马光 21称象 语文园地五 我们的生活多么幸福11—15课时 识字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 24画家乡 25快乐的节日 语文园地六 我们都有好品质13—16课时识字7 26小白兔和小灰兔 27两只小狮子 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 语文园地七 我们身边的科学14—19课时 识字8 30棉花姑娘 31地球爷爷的手 32兰兰过桥 33火车的故 34小蝌蚪找妈妈 语文园地八 第 1 页 共 8 页