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三年级上册第六单元习作指导 美丽的信江河 【教材分析】 本节课所教授的内容是围绕单元主题“壮丽的祖国山河”进行的习作训练。这次习作要求学生写自己去过的地方，也可以是想去的地方，达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。习作时，要引导学生抓住这个地方的特点。展开想象，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。写好后，让学生读一读，改一改。 【学情分析】 作为小学三年级的学生，作文才刚刚开始起步。如何抓住一处景物的特点，展开想象，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。还要运用从课文中学到的一些表达方法。这对孩子们来说有一定的难度。但在本单元的《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》三课的学习中，学生初步掌握了“总-分-总”结构特点的文章，也懂得了围绕中心句如何选材。两周的摘抄学生也积累了一些写景的优美文章，这些都为这次习作做好了铺垫。 【教学目标】 通过教学使学生学会观察事物的方法。 抓住信江河白天与夜晚景物的特点，展开想象，把信江河的变 化写清楚、具体。 练习修改自己的习作。 【重难点分析】 1、用生动、简洁的语言介绍景物。 2、学会观察事物的方法。 【课前准备】 要求学生在父母的带领下游览信江河，用课文中学到的方法有序地观察，并尝试着写一写。 【教学策略】 培养学生的观察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。 教学方法： 1、充分利用课件进行作文教学。利用大量的图片将学生熟悉的信江河展示在眼前，有利于作文教学的开展。 2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察方法。 3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。 4、注重学生的自我评价。 【教学时间】两课时 【教学设计】 第一课时 习作指导 谈话导入新课，揭示课题。 1、简单地交流游览感受。 2、观看信江河白天、夜晚的图片，激发写作兴趣。 3、板书课题。 二、给出景物，口头介绍。 1、播放白天、夜晚下的信江河的美景，学生交流说说自己最喜欢信江河的哪些景物？为什么？ 2、给出景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。 3. 指名学生介绍景物的特点。 4.教师评价。 三、篇章布局，整体构思。 1、回忆本单元的三篇课文，说一说文章的结构特点。 总——分——总 模仿课文，进行构思，列出提纲。 一、写信江河是一条美丽的河。 白天：水（远看、近看）、建筑物 美丽的信江河 二、 夜晚：水（远看、近看）、建筑物 三、表达自己的感受。 四、教师联系本组课文具体指导。 1、按顺序写清楚 《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛（空间顺序） 《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬（时间顺序） 《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋（移步换景） 2、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？ 时间顺序 空间顺序 先总后分 3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。 白天——晚上 小结：可以按白天、夜晚的时间顺序，抓住两到三处重点景物进行介绍。 4、引导学生按空间顺序有序地观察白天、夜晚下的信江河，并展开想象，用先总后分的结构说一说信江河的美丽。 五、学生自主习作。 六、学生自我修改，同桌互改。 七、教师评价，小结。 请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。 第二课时 作文讲评 1