三角形和平行四边形练习课.docVIP

课题 练习四 主备人 聂琦 审核人 魏希晨 教学内容 练习四（教科书第22---23页） 教学目标 通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识 教学重点 直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。 让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。 教学难点 在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神 教学准备 课件、各种图形纸若干 教学过程 时间 二次备课 折一折，折出花样 1、三角形：折一次，折出什么图形？ 怎样能折出两个三角形？ 平行四边形：怎样折出两个平行四边形？ 长方形：怎样折出四个长方形？ 圆：折一折折成什么形？ 2、自由折 你能再折出其它的形状吗？ 3、正方形 对折两次，看看成什么样子？ （长方形，正方形，三角形） 数一数。统计图形 1、欣赏（第1题）你看到了什么？ 2、各自试一试，数一数，填一填，交流 搭一搭，搭出图形 搭一个三角形，最少要几根小棒？正方形呢？长方形呢？平行四边形呢？ 作品展示：介绍是怎样搭的？ 你能用4根小棒搭一个三角形吗?5根呢？6根呢？ 用现有的小棒搭出一幅图，介绍图中包含了哪些图形？ 变变变，图形变形 可以剪、折、拼，你能把图形变一变吗？ 折： 折、剪、拼 五、小巧手：将自己剪出大小不同的长方形、正方形、三角形和圆拼成一幅美丽的图画。 作业设计 数一数 填一填 （ ）个三角形 （ ）个长方形 （ ）个圆形 （ ）个正方形 板书设计： 练习四 教学后记： X年级XX下册 第X单元 镇江新区实验小学教师备课用纸 2011—2012学年第二学期