廉洁修身（初中） 教案 第一课爱国之歌.docVIP

第一课 爱国之歌 教学目标 通过教学，使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。 懂得热爱祖国表现在不同的方面：爱祖国河山和勤劳的人民；维护捍卫祖国的主权和领土完整；热爱祖国的建设事业。 通过教学，使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。 通过教学，使学生知道爱国行为就是要以自己的实际行动报效祖国；懂得热爱祖国，重在报效祖国；明白报效祖国表现在许多方面，青少年努力学习同样是报效祖国。 在培养学生爱国情感的基础上，促进学生情感融入实际的生活、学习和工作中去。努力学习科学文化知识，在身体和技能等方面做好报效祖国的准备。 通过学习使学生明确爱国情操是爱国情感、爱国精神和爱国行为的统一体；懂得爱国情操是强大的精神力量。 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。 教学重难点 使学生了解任何人都与祖国紧密相连，祖国是我们的生命之源、情感归宿、奋斗努力。 使学生知道爱国主义是中华儿女几千年凝结、积淀下来的深厚感情，它是中华民族精神的核心，是中华民族不竭的动力和传统美德；懂得爱国主义具有时代特征，知道要为祖国的发展做出自己的贡献。 让学生感受中国的发展变化，感受这种变化给自己带来的喜悦，正确认识爱国情操是我们的精神动力，要把自己培养成一个坚定的爱国者。 教具准备：小黑板、录音机、录音带。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 1．1 赤子情怀 心系祖国 一．导入 欣赏歌曲《我的中国心》，小黑板出示：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……烙上中国印。流在心里的血……就算身在他乡也改变不了我的中国心。 二．中心活动 1．学习“爱国楷模”——冯如。介绍冯如“学成绝艺，归饷祖国。苟无成，毋宁死”的历史背景，激发学生情感上的共鸣。 2．讨论：有人认为：“冯如真傻，中国当时那么些落后，留在美国发展当然比回国好。”你赞同这种说法吗？为什么？ 3．交流感悟： 1）爱祖国是不是我们青少年应该做的事情，为什么？ 2）在日常生活中，自己可以为祖国做些什么？ 三．拓展 1．活动：“爱国歌曲大家唱” 2．诗歌欣赏《七子之歌》 1．2 爱国精神 根植心中 一．导入 二．中心活动 1．召开“爱国楷模故事会”，体会“爱国主义是中华传统美德，是一个民族进步和发展、生存的精神动力和支柱”。 2．交流探讨：青少年应该怎样培养这种精神？ 3．根据材料一我国桥梁专家茅以升的故事，举行一场辨论会。 小结：热爱祖国是要将爱国精神植根在心，而不是以自己的成功与否当成是爱国精神。 4．思考：（结合材料二）假如我们都做好了，我们的学校、我们的家庭、我们的社会，乃至我们的国家将会怎样？ 三．拓展延伸： 开展“爱国诗词大比拼”活动。 第二课时 1．3 效国之行 坚定不移 一．导入 故事欣赏《梅兰芳蓄须拒演》，从故事中你看到了一个怎样的梅兰芳？请用一两个词语描述他给你的印象。 二．中心活动 1．学习“爱国楷模”石汉基父子的事迹，认识到不是有钱有地位的人才能报效祖国，只要我们把祖国放在心中，尽自己的能力为祖国作贡献，也是报效祖国。 2．“你说我说”——感情升华：作为中学生，我们可以通过哪些行动表达自己爱国之情？ 3．阅读“现实观察”，议一议： 1）讨论青少年要实现自己的爱国志向，需要具备哪些条件？ 2）谈谈你是如何看待“报效祖国”的，平时应该怎样体现在行动上？ 三．拓展延伸 活动： 讨论中学生可以通过哪些行为表达自己的爱国之情？ “报效祖国”故事会。 1．4 爱国情操 修身之本 一．导入 诗歌欣赏《祖国呵 我亲爱的祖国》，体会对祖国的信仰会使人迸发的一种坚毅的生命力量。 二．中心活动 1．讲述《虎门销烟，谱写爱国篇章》，讨论：林则徐曾发誓：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”他这样做是为了什么？ 2．观察与评论：（结合“现实观察”） 提问：1）在校学生，应该如何在自己的岗位上做出成绩来？ 2）除了学习，我们还可以在哪些方面报效祖国呢？ 3）想一想：你认为在祖国现代化建设事业中，应怎样培养自己的爱国情操，报效祖国？ 三．拓展延伸 实践活动：“了解祖国灿烂的科技文化成就”主题活动。 - 5 -