蓝蓝的威尼斯开课教学设计.docVIP

课题 蓝蓝的威尼斯 课型 精读课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 识记理解“鳞次栉比”的读音、字形和意义，并积累形容建筑物的成语。 2、通过“威尼斯是一座 的城市，你看， ”的句式品读课文，感受威尼斯的自然美和人文美。 3、以导游的身份，向游客介绍威尼斯，在活动中学会导游词的创作。 教学重点与 难点 重点：感受威尼斯的自然美和人文美 难点：学写导游词。通过给出示例，探究导游词写作要点来帮助学生快速把握写作要领，完成导游词。 教学方法 与 手段 方法：朗读法、探究法、练习法 手段：多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 《蓝蓝的威尼斯》是第四单元的最后一课，基于单元教学的目标，再次感受胜景中自然美和人文美的完美结合，同时我选择本课作为学写导游词的写作素材。而学生对导游词的写作还是比较陌生的，我借用课本口语交际《假如我是导游》中的虹桥的导游词，引导学生进行导游词的写作要点探究，帮助学生快速地把握要领，以顺利完成写作。 《蓝蓝的威尼斯》教学设计 授课时间： 2014 年12月 9 日 课 时 教 学 设 计 首 页 第 1 页（总 6 页） 太原市教研科研中心研制 课堂变化及处理主要环节的效果补　　充 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充 教　师　行　为 学　生　行　为 激趣导入 我们都听说过“上有天堂，下有苏杭”，说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水，古镇人家，田园村舍，如诗如画。这么美的苏杭又被称为“东方威尼斯”，那真正的威尼斯又美在何处呢？今天就让我们走进世界水城威尼斯。 字词积累： 启程之前先充实一下我们的智慧行囊。 PPT出示： 鳞次栉比 积累：你还能在说出几个形容建筑物的成语或四字词语吗？ 出示：金碧辉煌 富丽堂皇 青瓦白墙 碧瓦飞檐 美轮美奂 古色古香 三、朗读课文，感知美 现在让我们怀着愉悦的心情步入神奇的威尼斯之旅吧。 请同学们默读课文，初步感受水城威尼斯的美。 要求： 1、边读边勾画自己喜欢的优美语句。 2、默读完成后，把你勾画的句子读给同桌听，要读得准确流利，读得饱含感情。 3、推荐朗读明星展示朗读。 选一处，如“入夜，，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景”全班朗读，指导：读得舒缓一些，“真是人间奇景”要读出赞叹之情。 四、再读课文，感受美 同学们的朗读很美，让我们走得再近一些，尽情地领略威尼斯的无穷魅力吧。 结合文章的内容，用“威尼斯是一座 的城市，你看， 结合注释，识记“鳞次栉比”的读音，字形和意义 根据积累发言 写写读读 （写下来，齐读两次） 默读，勾画，互读，展示。 品读课文，用给出的句式说说自己感受到的水城美 第 2 页（总 6 页） 太原市教研科研中心研制课堂变化及处理主要环节的效果补　　充 课堂变化及处理 主要环节的效果 补　　充 教　师　行　为 学　生　行　为 ”的句式说说自己感受到的水城之美。 温馨提示：第一空应该填的是形容词，可以用文中的词。第二空要结合课文语句，并且尽可能地发挥自己的联想和想象。 例如： 威尼斯是一座奇特的城市，你看， 这里开门见水，大小船挤在大运河里，穿梭般地来往不绝。蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。穿行于古色古香的水城中，实在是一种不可多得的享受，惬意而浪漫！ 大家刚才用了很多词语来形容威尼斯：奇特的威尼斯、瑰丽的威尼斯、和谐的威尼斯、历史悠久的威尼斯、神秘的威尼斯等等，为什么作者独独要用“蓝蓝的威尼斯”来做题目呢？ 小结：蓝天碧海，瑰丽繁华，和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起一起构成了蓝蓝的威尼斯。 四、学写导游词，表达美 蓝蓝的威尼斯，令人心驰神往，同学们，今天请大家当一次小导游，把威尼斯的美丽风光介绍给更多喜爱它的人们吧 对导游词可能大家还比较陌生！我们在给大家一段导游词，共同来探究一下，导游词该怎么写。 PPT出示：虹桥导游词 朋友们，我们脚下的这座桥，就是瘦西湖的著名风景点之一的虹桥。虹桥，原名“红桥”，始建于明代崇祯年间，清朝乾隆时改建为石桥。虹桥为拱形桥，远看好似一道彩虹横卧在水上。清代名士王士祯曾有诗赞道：“红桥飞 学生可能会回答 威尼斯是一座瑰丽的城市 威尼斯是一座蔚