2017-2018学年高中语文 第4单元 秋水（节选）非攻（节选）学业分层测评 苏教版必修3.docVIP

秋水(节选)　非攻(节选) 1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)【导学号A．两涘渚崖之间　　　　　　涘：水边、岸吾非至于子之门则殆矣 殆：危险众闻则非之 非：诽谤以亏人自利也 亏：损害【解析】　C项非”为形容词作动词非难责怪。【答案】　C2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) 【导学号 B. C. D. 【解析】　A项“见”均表被动；B项“之”代词代俗语的内容结构助词的；C项“向”面对以前；D项“道”道理方法。【答案】　A3．下列各句中不含词类活用现象的一项是(　　)秋水时至　　　　　B．众闻则非之望洋向若而叹曰 D．以天下之美为尽在己【解析】　A项时”名词作状语按时节。B项非”形容词作动词非难、指责。D项美”形容词作名词壮美(之景)。【答案】　C4．下列句式和“吾长见笑于大方之家”相同的一项是(　　)以为莫己若者大王来何操沛公安在吾属今为之虏矣【解析】　A、B、C三项都是宾语前置句。D项和例句都是被动句。【答案】　D5．下列说法不正确的一项是(　　)庄子名周战国中期宋人。先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分为内篇、外篇、杂篇三部分为庄子及其后学所著。《秋水(节选)》以河神见海神为喻说明个人的见识有限如果骄傲自满就难免会贻笑大方。墨子名翟鲁人。先秦墨家创始人。“非攻”即反对战争。《非攻(节选)》运用比喻和对比手法从小事到大事一步步推理指出攻人国家的战争是不义的。【解析】　C项非攻”指反对进攻性的不义的战争。【答案】　C 阅读下面的文言文完成6～9题。【导学号孔子围于陈蔡之间七日不火食。太公任往吊之曰：“子几死乎？”曰：“然。”“子恶死乎？”曰：“然。”任曰：“予尝言不死之道。东海有鸟焉其子其意者饰知以惊愚修身以明污昭昭乎若揭日月而行故不免也。昔吾闻之大成之人曰：‘自伐者无功功成者堕名成者亏。’孰能去功与名而还与众人？ 道流而不明居得行而不名处；纯纯常常乃比于狂；削迹捐势不为功名。是故无责于人人亦无责焉。至人不闻子何喜哉？”孔子曰：“善哉！”辞其交游去其弟子逃于大泽衣。鸟兽不恶而况人乎？孔子问子桑“吾再逐于鲁。伐树于宋削迹于卫穷于商周围于陈蔡之间。吾犯此数患亲交益疏徒友益散何与？”子桑“子独不闻假人之亡与？ 林回弃千金之璧负赤子而趋。或曰：‘为其布与？赤子之布寡矣。为其累与？ 赤子之累多矣。弃千金之璧负赤子而趋何也？’林回曰：‘彼以利合此以天属也。’夫以利合者迫穷祸患害相弃也；以天属者迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃亦远矣！且君子之交淡若水小人之交甘若醴；君子淡以亲小人甘以绝。彼无故以合者则无故以离。”孔子曰：“敬闻命矣！”徐行翔佯而归绝学捐书弟子无挹于前其爱益加进。(选自《庄子·山木》)6．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)辞其交游/去其弟子/逃于大泽/衣裘褐/食杼栗/入兽不乱群/入鸟不乱行辞其交游/去其弟子逃于大泽/衣裘褐食杼/栗入兽/不乱群/入鸟不乱行辞其交游去其弟子/逃于大泽//食杼栗/入兽不乱群入鸟不乱行辞其交游去其弟子/逃于大泽/衣裘褐食杼/栗入兽/不乱群/入鸟不乱行【解析】　本题主要根据句式结构断开如“辞其交游”与“去其弟子”结构一致衣裘褐”与“食杼栗”结构一致入兽不乱群”与“入鸟不乱行”结构一致。【答案】　A7．下列对文中相关内容的分析有误的一项是(　　)吊”是“悼念”的意思与《B．“鲁”指鲁国在周代的众多邦国中鲁国是姬姓“宗邦”诸侯“望国”故“周之最亲莫如鲁而鲁所宜翼戴者莫如周”。君子之交淡若水” 形容君子之间的友谊淡泊如清水虽然之间没有密切的交流但却彼此心地相近。弃千金之璧”指林回舍弃价值千金的璧玉这句话与下文的“负赤子而趋”告诉我们以利益为前提的关系无法长久很容易因为外在的原因而导致分裂。【解析】　A项吊”是“安慰、抚慰”的意思。【答案】　A8．下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是(　　)本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象和《论语》中的孔子不能等而视之。太公任认为至人心地纯一行为平常不求声名不显露自己所以能免受伤害。子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉背着婴儿逃命正可以说明人与人之间的关系不应以利害相维系而应以天性相联结。这几段文字借孔子的故事说明无【解析】　D项不能说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。【答案】　D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)子其意者饰知以惊愚修身以明污昭昭乎若揭日月而行故不免也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)君子淡以亲小人甘以绝。彼无故以合者则无故以离。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普