2017-2018学年高中语文 第4单元 谏太宗十思疏学业分层测评 苏教版必修3.docVIP

谏太宗十思疏 1．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)永保无疆之休　　　　　休：美好福祉夫在殷忧 殷：深念高危则思谦冲以自牧 冲：前进进取简能而任之 简：挑选选拔【解析】　C项冲：谦虚。【答案】　C2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) 【导学号 B. C. D. 【解析】　C项均为“所字结构”与后面的动词结合在一起相当于名词。A项副词表反问难道/代词他们的。B项表假设那么就/表判断相当于“是”。D项连词来/介词用。【答案】　C3．下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是(　　) 【导学号傲物则骨肉为行路则思知足以自戒则思虚心以纳下巨闻求木之长者必固其根本【解析】　A项古义路人比喻毫无关系的人；今义走路。C项古义使心虚；今义谦虚。D项古义树木的根部在土里的部分；今义事物的根源或最重要的部分。【答案】　B4．下列句子的句式判断错误的一项是(　　)【导学号惧满溢则思江海下百川　　(省略句)虽董之以严刑 (宾语前置句)C．乐盘游则思三驱以为度 (省略句)震之以威怒 (状语后置句)【解析】　B项状语后置句。【答案】　B5．翻译下面的句子。【导学号(1)臣闻求木之长者必固其根本；欲流之远者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)简能而任之择善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)我听说想要求得树木长得高一定要稳固它的根；想要泉水流得长远一定要疏通它的源头。(2)选拔有才能的人而任用他 阅读下面的文言文完成6～9题。【导学号杜如晦字克明京兆杜陵人也。曾祖皎周赠开府仪同大将军、遂州刺史。祖徽周河内太守。祖果周端拱无所用之；必欲经营四方非此人莫可。”太宗大惊曰：“尔不言几失此人后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德尝参谋帷幄。时军国多事剖断如流深为时辈所服。累迁陕东道大行台司勋郎中封建平县男食邑三百户。寻以本官兼文学馆学士。天策府建以为从事中郎画象于丹青者十有八人而如晦为冠首其见重如此。隐太子深忌之谓齐王元吉曰：“秦王府中所可惮者唯杜如晦与房玄龄耳。”因谮之于高祖乃与玄龄同被斥逐。后又潜入画策及事捷与房玄龄功等擢拜太子左庶子俄迁兵部尚书进封蔡国公赐实封千三百户。贞观二年以本官检校侍中其年冬遇疾表请解职许之禄赐特依旧。太宗深忧其疾频遣使存问名医上药相望于道。四年疾笃令皇太子就第临问上亲幸其宅抚之流涕赐物千段；及其未终见子拜官遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。寻薨年四十六。太宗哭之甚恸废朝三日赠司空徙封莱国公谥曰成。太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之。明年如晦亡日太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。终始恩遇未之有焉。(选自《旧唐书·杜如晦传》有删改)【注】　常调：按常规迁选官吏。6．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座//若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉【解析】　“太宗后因食瓜而美”是完整的结构如果把“而美”与前面断开不合适所以排除A、B；“遂辍食之半”意思完整是说吃到一半就不吃了其后太宗忽梦见如晦若平生”是完整的结构所以排除C。故选择D。【答案】　D7．下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(　　)若大王守藩端拱”一句中端拱”一词有多个义项在这句中应为“闲适自B．从文中的表述来看唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制——三省六部制它确立于隋朝此后一直到清末六部制基本沿袭未改。文中最后一段出现“解职”一词该词的意思是因为需要赡养父母不能再担任某职务请求离职。 薨古代称诸侯或有爵位的大官死去。【解析】　C项因为需要赡养父母”说法错误解职”指解除职务其原因不一定是需要赡养父母。【答案】　C8．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(　　)杜如晦家世显赫世代为官。曾祖父被周朝追赠为开府仪同大将军、遂州刺史祖父和父亲都曾为官。杜如晦聪慧明达深受器重。隋朝时吏部侍郎高孝基对他另眼相看说他是栋梁之材。太宗认为他是王佐之才在秦王府众人被外迁之际奏请把他留下。杜如晦功勋卓著多次被封赏。在跟随太