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人与自然应和谐相处 ------人教版八年级语文下册11.敬畏自然教学反思 《敬畏自然》是人教版八年级语文下册第三单元的第一课，本单元主要讲解的是人与自然的关系，人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。本文是一篇议论性的散文，作者严春友运用了层层推进的论述方法。首先，作者否定“征服责任”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予的，人类的智慧也是大自然的智慧进而从论述智慧到论生命，指出宇宙时有生命的，人类虽然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 在进行教学设计时，首先先让学生朗读课文或自读课文，借助工具书解决文中的生字词，并了解文章的大体内容。联系我们的生活实际，再读课文，你发现了什么。教学中，我设计了四个教学环节：一是作者为什么提出要“敬畏自然”？二是为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？三是请同学们想一想，作者要告诉我们什么?(作者的思想观点)。四是请同学们说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。这四个问题是相连的，在教学中，我主要采用合作、探究、自主式的学习方法，把学生从不认识到认识，引向更高的意识。把人们所想一味地“征服自然”到我们在“征服”的同时，要“敬畏自然”。我们关注自然，保护自然，这是每一个人的责任。我们与大自然应该是和睦相处的。我这样设计，但由于学生的基础各不相同，教学效果不够好，很可能是我引导得不够好，没能激发学生学习的热情。在今后的教学中，我一定会前思后想，来完善我的教学方法。